Wilson College

Introduction

Read the Official Description

Campus22834


מכללת וילסון היא מכללה במדעי רוח עליונה עם תוכניות אקדמיות קפדניות והרבה מעבר לכך.

תוכנית אקדמית קפדנית עם גישה מדהימה לפרופסורים כבר סימן ההיכר של וילסון המכללה מאז היווסדה בשנת 1869. סביבה שיתופית, 10: יחס 1 תלמיד-סגל ומרצים אשר מוקדשים חונכות סטודנטים-הן בתוך ומחוץ לכיתה ליצור חוויה חינוכית מתמקדת התלמיד היחיד.

וילסון מתחבר תוכניות מוכווני הקריירה עם השכלה במדעי הרוח רחבה שמלמד סטודנטים לחשוב בצורה ביקורתית ולתקשר עם מיומנויות ביטחון חיוניים להצלחה בקריירה. גישה זו ניכרת על פני כל תואר וילסון תוכניות לתואר ראשון, תואר שני ומבוגר.

מושרש יותר מ -140 שנים של מסורת חשיבה קדימה, המכללה תמיד הייתה מנהיג. מתוכנית מגורים חלוצית עבור הורים יחידים עם ילדי הקמת המרכז לחיים ברי קיימא לפני 20 שנים כדי ליזום חווה מוסמך אורגני USDA כדי מוביל את הדרך על affordability בהשכלה גבוהה עם חובות תלמיד ראשונים-של-שלה-סוג תכנית רכישה עצמית, וילסון ממשיכה להיות מגמות.

חוויות סטודנטים בתוך ומחוץ לכיתה מושפעים עקרון כבוד וילסון, אשר מטפח איכויות של אחריות ויושר אישי. מכללה היא זמן טרנספורמטיבי ווילסון מחויב לחנך לתלמיד השלם: נפש, גוף ורוח.

הקמפוס שלנו

ממוקם Chambersburg, פנסילבניה, בקמפוס של וילסון המכללה ובו מדשאות רחבות אדיבות, עצים ותיקים גבעות. הקמפוס 300-עכו היפה הוא על הקופה הלאומית של מקומות היסטוריים כמו הרובע ההיסטורי ואת קריק Conococheague עובר אותו.

שישה בניינים לשמש דיור עבור תלמידים ישנם מספר מתקני אתלטיקה ותחרויות רכיבה, כוללים שלושה שדות אתלטים (הוקי שדה, כדורגל כדורסל), מגרשי טניס, חדר התעמלות מתקן בפועל נפרד להתעמלות. מכון כושר שוכן Commons Lenfest, יחד עם סטודיו למחול. יש סטודנטים גישה לבריכת השחייה הסמוכה. מרכז הרכיבה על סוסים הול ​​פן יש שלושה, 24 דוכן אסמים; שתי זירות מקורה זירה חיצונית; כמובן לקפוץ קרוס קאנטרי ושדות לפנות-אאוט. המכללה מספקת גם מתקנים טיפוליים מלאי הקל סוסים וציוד.

בנוסף, וילסון יש מכללת חוות-אורגני בלב מרכז פולטון עבור קיימא מגורים המאפשר מגוון רחב של הזדמנויות ללמוד על גישות חיים ברי קיימא. בחודש ינואר 2009, המכללה פתחה את הקומפלקס החדש של 25 מיליון $ הארי ר ברוקס למדע, מתמטיקה וטכנולוגיה, בניין LEED מוסמך הזהב הראשון באזור.

מתחם הארי ר ברוקס למדע, מתמטיקה וטכנולוגיה

עם המדינה- of-the-art בכיתה, במעבדה וחללי מחקר, קריית הארי ר ברוקס למדע, מתמטיקה וטכנולוגיה מייצג חזון לעתיד של האמנויות והמדעים הליברליות במכללת וילסון. מוצף אור טבעי ומלא טכנולוגיה חדשנית וציוד, הבניין מציע מקומות המשפרים את הוראה ולמידה, ואת הפרקטיקה של מדע בתואר הראשון. הבניין הפך הקמפוס משנה את חייהם של הסטודנטים והסגל שלנו. אנו מזמינים אתכם ללמוד עוד על זה בדפים אלה, או לבקר בקמפוס ולקחת סיור. לחזות את העתיד של מדע בבית וילסון המכללה ולהצטרף אלינו במשימה חינוכית חשובה זו.

22837campus

משימה וערכים

מכללת וילסון היא מוסד מדעי רוח עצמאי שנוסד בשנת 1869. וילסון מוקדש הכנת נשים וגברים עבור קריירה מוצלחת באמצעות תוכניות לתואר ראשון, בוגר ומבוגר. המודרכת על-ידי עיקרון הכבוד מאופיין מחויב לצמיחת סטודנט טרנספורמטיבי, וילסון מכללה מכינה כל בוגריה להגשמת חיים ומקצועות, מנהיגות אתית סדרנות הומאני של הקהילות שלנו ואת עולמנו.

This school offers programs in:
  • אנגלית

צפה BAs » צפה BScs » צפה Bachelor »

Programs

מוסד לימודים זה גם מציע:

Bachelor

תואר ראשון בהיסטוריה ומדעי המדינה

בקמפוס תכנית מלאה September 2017 ארצות הברית Chambersburg

היסטוריה ומדעי המדינה היא סטודנטית אמנויות תחומית, ליברלית. ההדגש התחומי מעמיק את ההבנה של הטבע והפיתוח של מוסדות אנושיים והתנהגות. בפרט, התלמידים רוכשים לעצמם פרספקטיבה היסטורית שהיא חיונית הבנה מקיפה של נושאים חברתיים ופוליטיים עכשוויים. קורסים הגדולים גם להגביר את המודעות של תלמיד אסטרטגיות זמינות להתמודדות יעילה עם בעיות אלה. [+]

היסטוריה ומדעי המדינה היא סטודנטית אמנויות תחומית, ליברלית. ההדגש התחומי מעמיק את ההבנה של הטבע והפיתוח של מוסדות אנושיים והתנהגות. בפרט, התלמידים רוכשים לעצמם פרספקטיבה היסטורית שהיא חיונית הבנה מקיפה של נושאים חברתיים ופוליטיים עכשוויים. קורסים הגדולים גם להגביר את המודעות של תלמיד אסטרטגיות זמינות להתמודדות יעילה עם בעיות אלה. התכנית מדגישה פיתוח של מיומנויות שימושיות במקצועות השונים וכן בוגר בית הספר. העבודה כמובן מדגיש פיתוח מיומנויות תקשורת מילולית וכתובה וחשיבה אנליטית. תלמידים בכיתות קטנות לאפשר לחברי הסגל להשתמש בשיטות הוראה חדשניות לעתים קרובות, כולל סימולציות ולמידה שיתופית. בעוד ולרוחבה של הידע העיקרי הוא הדגיש, תלמידים גם להתרכז באזור הבחירה שלהם. ריכוזים מוצעות בתחומים אלה: היסטוריה, יחסים בינלאומיים, מדעי המדינה, ו נושאיות. תעודה להוראה משנית במדעי חברה היא גם זמינה. היסטוריה ריכוזים ומדעי המדינה ריכוז בהיסטוריה חמישה קורסים בהיסטוריה, שניים מהם חייב להיות ברמה 300, ושני קורסים נוספים במדעי המדינה. לסטודנט אשר ישלים דגש רוח בריכוז ההיסטוריה עשוי להחליף שני קורסים קלסיים, תולדות אמנות, תולדות מוסיקה, ספרות, פילוסופיה, או לימודי דת לסוציולוגיה 120 וכלכלה 101 או 102 (ראה כרטיסיית דרישות קורס). ריכוז במדעי המדינה חמישה קורסים במדעי המדינה, לכלול עבודה בממשל האמריקני ופוליטיקה בינלאומית, עם לפחות שלושה מתוך חמשת הקורסים ברמה 300. שני קורסים נוספים בהיסטוריה. ריכוז נושאיות אפשרות זו זמינה לתלמידים המבקשים לעצב תוכנית משלהם במחקרים באזור, כגון מחקרים אירופאים או מחקרים אמריקאים, או באזור מדיניות של עניין מיוחד. התוכנית נועדה עם יועץ המחלקה כוללת שבעה קורסים נוספים, לפחות שתיים מהן נלקחים ברמה 300. היסטוריה דרישות הקורס ומדעי המדינה ECO 101: מבוא מאקרו כלכלה או ECO 102: מבוא מיקרו כלכלה * אחת מהפעולות הבאות שלושה HIS 110: Ancient והים התיכוני העולם HIS 111: בימי הביניים ובתחילת מודרנית באירופה HIS 112: Modern האירופי ההיסטוריה אחת מהפעולות הבאות שלוש: HIS 124: ההיסטוריה האמריקאית 1865 HIS 125: ההיסטוריה האמריקאית 1865-1945 HIS 126: ההיסטוריה האמריקאית מאז 1945 HIS / PS 399: תזה בכירה PS 110 מבוא למדע המדינה PS 120: ממשל אמריקאי SOC 120: מבוא לסוציולוגיה * קורסים אופציונליים: כל המגמות מוזמנות לקחת HIS / PS 355: התמחות 280 SOC: שיטות איכותניות למחקר חברתי בנוסף לדרישות הנ"ל, אחד הריכוזים הבאים יושלם: היסטוריה, מדע המדינה, או ריכוז נושאיות. עיין בכרטיסייה "הריכוזים" כדי להציג את הדרישות עבור ריכוזים אלה. * הערה: ריכוז ההיסטוריה, הדרישות בכלכלה (ECO 101 או ECO 102) וסוציולוגי (SOC 120) עשויות להיות מוחלפת עם שני קורסים במדעי רוח עבור מי שמחפש רוח מונחה גדולה. מטרות הלמידה של התלמידים היסטוריה ומדעי המדינה יעד מס '1: רכישה והבנה של ידע תוכן שלתלמידים יש הבנה רחבה של ההתפתחויות המשמעותיות בהיסטוריה אירופאית ואמריקנית המערבית סטודנטים בעלי ידע של המוסדות הפוליטיים, תהליכים, ותיאוריות וידע תחומים במדעי המדינה, כולל הממשל האמריקני, תיאוריה פוליטית, במחקרים שנעשו בארץ ובעולם יעד מס '2: השגת מיומנויות: תקשורת כתובה, תקשורת פה, מחקר, חשיבה ביקורתית וניתוח תלמידים מסוגלים לכתוב בבהירות ובדייקנות במגוון צורות ובאופן משקף ובידע נרכש תלמידים מסוגלים לדבר באופן יעיל בקבוצת דיון ולהציג את עבודתם לקהל, באמצעות חדשנות טכנולוגית במידת הצורך סטודנטים יכולים לנצל מגוון של מקורות ביעילות - יסודיים ותיכון-ולהראות שליטה בטכניקות מחקר ניצול הכישורים האלה, התלמידים יוכלו לגבש ולהגן תזה, שקול סותרות ראיות ופרשנויות, לבחון באופן ביקורתי מקורות, לנתח את השינוי לאורך זמן, ולהחיל ראיות # 3 מטרה: להשיג מודעות והערכה לגיוון סטודנטים לצבור ידע של והערכה בנושאים הקשורים גזע, מעמד, מגדר ואתניות בהקשר היסטורי ופוליטי תלמידים ילמדו מאחרים ששונה מהם עצמם, ובכך לעסוק חילופיים חזקים של רעיונות שעובדים להרחיב את נקודות המבט שלהם, לקדם מיומנויות חשיבה, לשפר כישורי מנהיגות אישית, ולקדם את ערכי דמוקרטיה היסטוריה הזדמנויות קריירה ומדעי המדינה היסטוריה ומדעי המדינה הוא מבוא מצוין ללימוד החוק. כמעט כל בוגרות וילסון שהחילו לבתי ספר חוק התקבלו. אפשרויות קריירה כוללות: פוליטיקה או בשירות ממשלתי, שירותים חברתיים, פרסום, ספרנות, הוראה, עבודה במוזיאון, עיתונאות, עסקים, או משפט פלילי. קריירה מסוימות דורשות מחקר לתארים מתקדמים. יש וילסון תיעוד מצוין בהנפקות בוגר בית הספר. תלמידים נעזרים בתכנון המסלול האקדמי שלהם כדי לענות על הצרכים של תוכניות לתארים מתקדמים. [-]

תואר ראשון בעיצוב גרפי

בקמפוס תכנית מלאה September 2017 ארצות הברית Chambersburg

התכנית לעיצוב הגרפית וילסון מאזן מחקר אמנותי ופיתוח מיומן עם השכלה במדעי רוח מסורתית. איזון זה מכין בוגרים להיות בעלי חשיבה ביקורתית-פותרי בעיות יצירתי תוך פיתוח כישורי עיצוב ושיטות הדרושים להצלחה מקצועית. אתם תעבדו בתחומים שונים, לרבות יצירת תמונה, ייצוג גרפי, זהות, טיפוגרפיה, עיצוב אתרים, שתיים או עיצוב תלת-ממדי ועוד. [+]

התכנית לעיצוב הגרפית וילסון מאזן מחקר אמנותי ופיתוח מיומן עם השכלה במדעי רוח מסורתית. איזון זה מכין בוגרים להיות בעלי חשיבה ביקורתית-פותרי בעיות יצירתי תוך פיתוח כישורי עיצוב ושיטות הדרושים להצלחה מקצועית. אתם תעבדו בתחומים שונים, לרבות יצירת תמונה, ייצוג גרפי, זהות, טיפוגרפיה, עיצוב אתרים, שתיים או עיצוב תלת-ממדי ועוד. תלמידים לבחור מריכוזי באמנויות גרפיות או תקשורת גרפית. מסלול האמנויות הגרפי מדגיש פיתוח תוכן ויזואלי, רכב ויצירה, והוא מתאים לסטודנטי אמנות המעוניינים להמשיך את הנוהג של עיצוב גרפי כמקצוע ראשי. הריכוז המעוצב התקשורת הגרפית להקנות לתלמידי הכשרת תקשורת חזותית-משלבת קורסים כמו כתיבה ומדיה דיגיטלית עם כיתות עיצוב, לתת לתלמידי בסיס רחב יותר של מיומנויות לעבודה בתקשורת ומקצועות הקשורים שיווק. לא משנה באיזה ריכוז הוא נרדף, המייג'ור עיצוב גרפי מכין את התלמידים להיות אנשי מקצוע תקשורת חזותית יעילה. עבודה בשני מדיומים מסורתיים ודיגיטליים, תלמידים לומדים להמשיג, לעצב וליצור במגוון תחומי עיצוב, כוללים פרסום, אריזה, עריכה או עיצוב מגזין, אתרי אינטרנט ועוד. עבודת אבן הראשה בכירה מתמקדת בפיתוח של פורטפוליו של תלמיד, מרכיב חיוני בהשגת תעסוקה בעתיד. תיק מייצג גוף מלוכד של עבודה שמדגימה את מיומנות ובקיאות של המעצב. בוגרי התכנית לעיצוב הגרפי ערוכים הוא לאימון עיצוב מיידי וצמיחה אינטלקטואלית והיצירה לכל חיים. ריכוז דרישות קורס מדיה הגרפית ריכוז גרפי מדיה ריכוז מדיה הגרפי עיצוב הגרפי מתמקד יישום רחב יותר של עיצוב גרפי, שילוב קורסי תוכן אמנותי ויצירה עם קורסים בכתב המדיה מסורתי וחברתי ועיצוב. זה מחולל הפרופיל של סטודנט אשר מאוד קריירה ממוקדת, ובמקרים רבים, עשוי להיות כבר עובד בתפקיד כלשהו בתחום. סטודנטים בריכוז זה יתפתחו תערובת בסיסית של יכולות תרבות חזותיות בכתב, ויהיו יותר היטב מעוגל אך ייחודי פחות מאשר תלמידים במגמה או Graphic Arts או תקשורת. תלמידים אלה הם בעיקר על מסלול הקריירה, ויוכל לשלב לתוך מגוון רחב של מקומות עבודה הדורשת הוא כישורים אמנותיים וכתיבת יצירת תוכן. FA 114 ציור שאני FA 120 ואני עיצוב גרפי FA 221 גרפי עיצוב II FA 330 עיצוב גרפי III COM 130 תקשורת דיגיטלית ועיצוב שאני COM 230 תקשורת דיגיטלית ועיצוב II COM 233 שיווקית משולבת ופרסום התמחות FA 355 FA 420 בכיר סמינר לי FA 422 בכיר סמינר II WS 320 תיאוריה פמיניסטית: תרבות חזותית בנוסף, כל מגמות התקשורת הגרפיות חייבות להשלים תעודת בקיאות אחד התחומים אומנויות משתי הבאים: ציור / ציור, צילום, דפס. ריכוז דרישות הקורס Graphic Arts קורסי ריכוז נדרשים לגרפיקה: FA 114 ציור שאני DNC 147 תנועה כתרבות עיצוב 2D FA 242 FA 120 עיצוב גרפי l FA 221 גרפי עיצוב II FA 330 עיצוב גרפי III התמחות FA 355 FA 420 בכיר סמינר לי FA 422 בכיר סמינר II כמובן תולדות האמנות אחת WS 320 תיאוריה פמיניסטית: תרבות חזותית בנוסף, כל מגמות העיצוב הגרפיות חייבות להשלים תעודת בקיאות אחד התחומים אומנויות משתי הבאים: ציור / ציור, צילום או הדפס. ריכוז אמנויות גרפיות הריכוז באמנויות גרפיות מתמקד בפיתוח תוכן, תוך שימת דגש על דור פיתוח תוכן ויזואלי, מספק קשיחות אמנותית אל מרכזי עיצוב הגרפיים המסורתיים. סטודנטים באסתטיקת מחקר ריכוז זה ותאוריות חזותיות של התפתחות אמנותית, ולפתח חזקה, יכולת פתרון בעיות יצירתי. הדגש של התכנית על תוכן אמנותי ויצירה מתאים לסטודנטים עם עניין ורקע באמנויות. התכנית בנויה לתרום תוצאות טובות עבור בוגרים במגוון רחב של מקצועות, כמו גם עבור אלה הרוצים לימודים מתקדמים בתחום האמנות הגרפי. הזדמנויות קריירה עבור עיצוב גרפי הזדמנויות קריירה תחומי העיצוב עיצוב עריכה (מגזין / עיתון) אריזה מיתוג / עיצוב לוגו פרסום עיצוב פרסום שילוט ו Wayfinding עיצוב חוויית עיצוב תערוכה עיצוב תקשורת עיצוב של אתר אינטרנט עיצוב אינטראקטיבי מולטימדיה כיוון יצירתי מעסיקים פוטנציאליים חברות עיצוב אינטרנט / חברות עיצוב מולטימדיה משרדי פרסום הוצאות ספרים מגזינים השכלה גבוהה סוכנויות ממשלתיות תאגידי כללי חברות קמעונאיות טלוויזיה עיתונים In-House Creative קבוצות מוזיאונים / גלריות [-]

תואר ראשון בתקשורת

בקמפוס תכנית מלאה September 2017 ארצות הברית Chambersburg

החשיבה ביקורתית, תורת תקשורת המרכזית ביתרות תקשורת של וילסון מכללה, וכתיבת מיומנויות לשימוש בשני שווקי תקשורת מסורתיות וצורות מדיה דיגיטלית המתעוררות של היום. סטודנטים ילמדו את יסודות התקשורת-learning כלומר, כתיבה עיתונאית, בעיות בתקשורת משפטיות, ובמדיה תורה-ולהשתמש שלימוד בצורות מסורתיות של תקשורת, כמו גם בתקשורת מקוונת ודיגיטלית. תוך כדי כך, התלמידים יצרו תוכן הוא לדפוס ופרסומים דיגיטליים וללמוד את יסודות תקשורת שיווק והפרסום מוכר. [+]

ברוכים הבאים החוג לתקשורת במכללת וילסון! בדפי האינטרנט אלה אתה יכול ללמוד הכל על התקשורת ראשי ומשניות במכללת וילסון, על הסגל הנוכחי שלנו, ועל הארגונים ופעילויות השונים בחסות המחלקה. החשיבה ביקורתית, תורת תקשורת המרכזית ביתרות תקשורת של וילסון מכללה, וכתיבת מיומנויות לשימוש בשני שווקי תקשורת מסורתיות וצורות מדיה דיגיטלית המתעוררות של היום. סטודנטים ילמדו את יסודות התקשורת-learning כלומר, כתיבה עיתונאית, בעיות בתקשורת משפטיות, ובמדיה תורה-ולהשתמש שלימוד בצורות מסורתיות של תקשורת, כמו גם בתקשורת מקוונת ודיגיטלית. תוך כדי כך, התלמידים יצרו תוכן הוא לדפוס ופרסומים דיגיטליים וללמוד את יסודות תקשורת שיווק והפרסום מוכר. סטודנטים שסיימו את לימודיהם וילסון עם תואר בתקשורת יהיו מערך של כישורים, כולל לימוד סגנון AP, עיצוב הדפסה ומסגרות מדיה מקוונות, crafting יחסי ציבור ופרסום עבור למגוון מטרות בתעשייה, ושליטת מגוון רחב של טכני מיומנויות תוכנה לשימוש על אמצעי תקשורת מסורתית ואלקטרוניקה. תלמידים ירכשו מיומנויות נוספות בתכנות מחשבים, עיצוב גרפי באתר, צילום, ושיווק, שכולן ממקם את בוגר וילסון להצלחה הן בשוק העבודה והן בבית הספר לתארים מתקדם. התמחות להתקיים בשווקי תקשורת מקומיים כוללת חשיפה היא צורות מסורתיות ומקוונות של תקשורת. עד השלמת תואר תלמידי תכנית יהיו מוכנים להתמודד עם העולם ההולך ומתפתח של מדיה חדשה ודיגיטלית ועדיין להבין את היסודות של צורות וסגנונות תקשורת מסורתיות. יש וילסון מכללת רקורד מוצלח בחינוך ובהוראת תלמידים בתחום התקשורת. הבוגרים אחרונים הוצעו כתיבת עבודות עבור עיתונים יומיים, עריכת מגזינים מופצים ארצי, כתיבה עבור פרסומים בתחום הרכיבה, עובד ביחסי ציבור בחברת תעשייה גדולה, עובד עבור סוכנויות ממשלתיות פדרליות ואת המדינה, ללמד דיבור ועיתונות כדי תלמידי התיכון , עובד כמפיק המגזר תחנת טלוויזיה, עובד הקריין כמו ב- air בתחנת רדיו, ועבודה בתחום משאבי אנוש עבור חברה בינלאומית גדולה. בוגרי אחרים עברו ישירות על לימודים מתקדמים בבתי ספר כמו אוניברסיטת סירקיוז, המכון לאמנות של שיקגו, Shippensburg אוניברסיטת ועוד רבים אחרים. כל בוגרי וילסון, ללא קשר מרכזי, נדרשים להשלים הערכה של תוצאות הלמידה מז'ור שלהם. כתוצאה מרכזי תקשורת, תוכל לסיים את הערכתך בתוך הכיתה הגדרה מובנית שנועדה למטב את החוויה לאפשר לך להפגין שליטה שלך של השדה. דרישות קורס כתיבת מדיה ועיצוב COM 105 מבוא תקשורת מדיה COM 130 תקשורת אינטראקטיבית ועיצוב שאני עיתונות COM 201 COM 230 תקשורת אינטראקטיבית ועיצוב II COM 233 שיווקית משולבת ופרסום COM 303 לחוק מדיה דיגיטלי גיל COM 304 תורת מדיה התמחות COM 355 COM 400 תיק הערכה (.5 אשראי) COM BB לוח מודעות (עבור אחד כמובן סך האשראי) פלוס ארבעה קורסים מבין האפשרויות הבאות: ניהול שיווק BUS 223 תכנות CS 150 ואני עיצוב תכנות CS 152 ו- II עיצוב ENG 212 כתיבה טכנית FA 118 מבוא לצילום FA 120 ואני עיצוב גרפי FA 221 גרפי עיצוב II FA 330 עיצוב גרפי III (עיצוב אתרים) תלמידים מצטיינים עשויים substitue בכיתה בנושאים רלוונטית באישור היועץ האקדמי שלהם ואת מנהל התכנית. הערה: התלמידים חייבים להשלים קורסים בשני לפחות אחת מארבע דיסציפלינות לעיל. לפחות שניים מהקורסים הארבעה חייבים להסתיים בבית 200 ברמה ומעלה. דרישות קורס מדיה גרפית ריכוז גרפי מדיה ריכוז מדיה הגרפי עיצוב הגרפי מתמקד יישום רחב יותר של עיצוב גרפי, שילוב קורסי תוכן אמנותי ויצירה עם קורסים בכתב המדיה מסורתי וחברתי ועיצוב. זה מחולל הפרופיל של סטודנט אשר מאוד קריירה ממוקדת, ובמקרים רבים, עשוי להיות כבר עובד בתפקיד כלשהו בתחום. סטודנטים בריכוז זה יתפתחו תערובת בסיסית של יכולות תרבות חזותיות בכתב, ויהיו יותר היטב מעוגל אך ייחודי פחות מאשר תלמידים במגמה או Graphic Arts או תקשורת. תלמידים אלה הם בעיקר על מסלול הקריירה, ויוכל לשלב לתוך מגוון רחב של מקומות עבודה הדורשת הוא כישורים אמנותיים וכתיבת יצירת תוכן. FA 114 ציור שאני FA 120 ואני עיצוב גרפי FA 221 גרפי עיצוב II FA 330 עיצוב גרפי III COM 130 תקשורת דיגיטלית ועיצוב שאני COM 230 תקשורת דיגיטלית ועיצוב II COM 233 שיווקית משולבת ופרסום התמחות FA 355 FA 420 בכיר סמינר לי FA 422 בכיר סמינר II WS 320 תיאוריה פמיניסטית: תרבות חזותית בנוסף, כל מגמות התקשורת הגרפיות חייבות להשלים תעודת בקיאות אחד התחומים אומנויות משתי הבאים: ציור / ציור, צילום, דפס. לקבלת מידע נוסף על מגמות עיצוב גרפי, עיין בדף הבית של מרכזי העיצוב הגרפי. תואר עמית התקשורת עמית לאמנויות התקשורת החברה הכלולה של תואר לאמנויות תקשורת נועד לאפשר לתלמיד לפתח מיומנויות כמו Communicator אוראלי, בכתב, וחזותי בהקשר מדע רוח. סטודנטים שסיימו את לימודיהם וילסון עם עמית תואר לאמנויות התקשורת יצטרכו מערך של כישורים, כולל מאסטרינג AP סגנון, עיצוב הדפסה ומסגרות מדיה מקוונת, crafting יחסי ציבור ופרסום עבור למגוון מטרות בתעשייה, ושליטה מגוון רחב של מיומנויות טכניות תוכנה לשימוש על אמצעי תקשורת מסורתית ואלקטרוניקה. תואר זה יהיה הכי טוב לשרת את האינטרסים של התלמיד השוקל לקריירה עסקית, פרסום, יחסי ציבור, או בתקשורת. מינור בתקשורת COM105 מבוא לתקשורת פלוס ארבעה קורסים נוספים, עם לפחות אחד ברמה 300. סטודנטים לרוב בוחרים קטין התקשורת להגדיל את כישורי הכתיבה שלהם כהכנה לשוק העבודה. קטינים קשורים אנגלית תיאטרון לימודי קולנוע [-]

BSc

בוגר במדעים בביולוגיה

בקמפוס תכנית מלאה September 2017 ארצות הברית Chambersburg

תוכנית הלימודים בביולוגיה מספק עבודה קורס יסודי ואינטנסיבי בשני תיאורטית ויישומית היבטים של מדע הביולוגיה. השתתפות פעילה על ידי תלמידי מכינות מעבדה ושדה נדרשת וניסיון ישיר עם יצורי חיים ומכשור מדעי מהווה מוקד מרכזי של התכנית. [+]

תוכנית הלימודים בביולוגיה מספק עבודה קורס יסודי ואינטנסיבי בשני תיאורטית ויישומית היבטים של מדע הביולוגיה. השתתפות פעילה על ידי תלמידי מכינות מעבדה ושדה נדרשת וניסיון ישיר עם יצורי חיים ומכשור מדעי מהווה מוקד מרכזי של התכנית. ומדע הביולוגיה נלמד בתוך ההקשר הרחב של חינוך במדעי רוח ואת נעשה כל מאמץ כדי לעודד קשרים בין-תחומים במדעי החברה ומדעי הרוח. קורסי ההדגש במיוחד כתיבה ודיבור מיומנויות ולהימנע צמצום מדע ההצטברות של ידע עובדתי. מייג'ורס מקבל עידוד לחפש התמחות קיץ הגדרות שדות ומעבדה. תואר ראשון בביולוגיה מציע מגוון רחב של אפשרויות קריירה, כוללים תפקידים טכניים בעסקים ורפואה. בוגרים רבים להרוויח תארים מתקדמים בתי ספר לרפואת וטרינרית או אל התמקדו במחקר בתחומים כגון ביוכימיה ואקולוגיה. סטודנטים עם התמחות גנטיקה, פיזיולוגיה, ומדעי הסביבה הם ויותר ביקוש עסקים וממשל. עבודה לתואר ראשון במדעי מספק את התלמיד עם מיומנויות במחקר בהירות חיוני מחשבה ותקשורת להצלחה בעולם העכשווי. מטרות למידה של תלמידים כדי לספק תשתית רחבה במדעי הביולוגיה. לערב את התלמידים לשיטות החקירה המדעית. כדי לפתח מיומנויות תקשורת אפקטיביות ולטפח מחשבה ויצירתיות עצמאיות. כדי לקדם ניתוח ביקורתי אוריינות מדעית בתוך מסגרת אתית. כדי לקדם מחקר בין-תחומי ועל יסודות חינוך במדעי הרוח. אירועים ופרויקטים טיול שדה ביולוגיה ימית בסיום קורס הביולוגיה הימי מוצע בסתיו, הסטודנטים בקורס להשתתף טיול Consortium למדע ימי האי של והולנד נמצא במפרץ צ'ספיק. לסטודנטים יש את ההזדמנות לבקר במגוון רחב של בתי גידול כולל חופי אנרגיה נמוכים וגבוהים, משטחי בץ, ביצות מלח, דיונות מיושבות, יערות ימיים ומים גאים יתר. כמו כן, אנו מבלים זמן בחוץ על trawling מים עבור אורגניזמים המצויים במימי החופים המרפדים המפרץ. טיול ערב לתפוס ctenophores ביו-זורח הוא תמיד גולת הכותרת. הסרת מינים פולשים על שביל הפרשנית וילסון מכללה היא מזל שיש שביל פרשני בקמפוס הכולל ביצה טבעית, אזור מרעה ויער. עם זאת, כמו רוב היום שטחים טבעיים, השביל הוא מנוגע עם מיני צמחים פולשניים. במהלך בסתיו 2005, במהלך הביולוגיה של שמירת טבע החליטה להתייחס לנושא של מינים פולשים ולהחליט מהי הדרך הטובה ביותר להחזיר את השביל למצב הטבעי שלו. התלמידים בחרו שלוש חלקות שבו invasives יוסר וכן שני מגרשי שליטה. עלילה מלאה אחת הייתה יחסית ללא invasives ועלילה אחת הייתה אחוז גבוה מאוד של invasives. במהלך הסמסטר, התלמידים זיהו את כל הצמחים בעלילה ופיסיים הוסרו כל המינים הפולשים. המטרה היא להביא את תלמידים מכיתות אחרות להמשיך את הפרויקט ולקבוע אם הסרת פולשני הייתה מוצלחת. מסלול ביולוגיה כללית ב קלדוניה כל מעיין, הלומד בקורס הביולוגיה הכללי לקחת טיול בפרק מדינת קלדוניה לנהל איזה מחקר שדה. הם אוספים דגימות מהנחל, לזהות והצמחייה לאורך השבילים ולנסות למצוא כמה פטריות מעניינות. גופני מדעי החיים סימפוזיון בסוף סמסטר הסתיו בכל שנה, מגמות הביולוגיה וכימיה הבכירות להציג פרויקטים במחקר האקדמי שלהם שבמסגרת הגופנית ומדעי חי הסימפוזיון. מחקר זה הוצע על ידי תלמיד האביב של השנה השלישית שלהם ואת המחקר התבצע במהלך הקיץ והסתיו. כל תלמיד בוחר נושא משלהם וכן עורכת המחקר עצמאית תחת הדרכתו הנומינלית של חבר סגל. חלק התקצירים מהפרויקטים האחרונים ניתן למצוא בדף מחקר סטודנט. האקדמיה למדעים פנסילבניה האקדמיה למדעי פנסילבניה מחזיקה המפגש השנתי שלהם בכל השנה באביב ורבי הקשישים וילסון מציגים את מחקריהם בפגישה מדעית הזאת. בישיבה זו נוכחת על ידי סגל וסטודנטים מכל רחבי המדינה ומספקת הזדמנות לחלוק רעיונות נתונים ומחקר נוכחיים. חלק המצגות מהשנים האחרונות מפורט להלן. דרישות הקורס BIO 101: אני ביולוגיה כללית BIO 102: ביולוגיה כללית II CHM 101: אני כימיה כללית CHM 102: II כימיה כללית או CHM 103: יסודות של כימיה כללית CHM 201: אני לכימיה אורגנית CHM 202: II לכימיה אורגנית או CHM 104: יסודות בכימיה אורגנית MAT 130: חדו"א ואני גיאומטריה אנליטית 140 MAT: חדו"א ואת גיאומטריה אנליטית II BIO 398: תכנון ושיטות של מחקר מדעי BIO 400: אני סמינר מחקר בכיר BIO 402: השנייה סמינר מחקר בכיר או EDU 433: הוראת סטודנטים - משני שש נקודות כמובן ברמה של 200 או 300, מתוכם לפחות שני יהיה על 300 רמה, למעט ביו 215 - אנטומיה ופיזיולוגיה I ו- 216 - אנטומיה ופיזיולוגיה השנייה. התלמיד יכול לבחור דגש מיוחד על ידי בחירת קורסים מאחד אחת מהקבוצות הבאות: כללי BIO 208: גנטיקה BIO 210: מבוא לבוטניקה BIO 211: מיקרוביולוגיה 270 BIO, 370: נושאים בביולוגיה BIO 302: ביולוגיה התפתחותית BIO 306: אימונולוגיה BIO 310: אני לביולוגיה מולקולרית של התא BIO 317: טכניקות בסיסיות של למיקרוסקופיה אלקטרונית ביוכימיה ופיזיולוגיה BIO 205: אנטומיה השוואתית של חולייתנים BIO 207: פיזיולוגיה של בעלי חוליות BIO 209: תזונה BIO 304: היסטולוגיה BIO 312: מולקולרית ביולוגיה של התא השני CHM 310: ביוכימיה אקולוגיה וביולוגיה אבולוציונית BIO 206: זואולוגיה חסרת חוליות BIO 230: ביולוגיה של שמירת טבע BIO 309: אבולוציה BIO 314: אקולוגיה [-]

בוגר במדעים במתמטיקה

בקמפוס תכנית מלאה September 2017 ארצות הברית Chambersburg

תוכנית הלימודים מתמטיקה ומדעי המחשב מדגיש תיאוריה ויישום של עקרונות מדע מתמטי ומחשב. קבלת תואר במתמטיקה במסגרת תכנית לימודים במדעי רוח מחזקת את ההבנה של תלמיד הגומלין בין המדעים, מדעי החברה ומדעי הרוח הכלליים. [+]

עם דגש מוגבר בתחומים הקשורים למדע על מודלים מדויקים יותר של מצבים בעולם האמיתי, את הצורך מדעני מחשב מאומן היטב מתמטיקאים גדל גם. תוכנית הלימודים מתמטיקה ומדעי המחשב מדגיש תיאוריה ויישום של עקרונות מדע מתמטי ומחשב. קבלת תואר במתמטיקה במסגרת תכנית לימודים במדעי רוח מחזקת את ההבנה של תלמיד הגומלין בין המדעים, מדעי החברה ומדעי הרוח הכלליים. כמה אפשרויות נפוצות לבוגרי מתמטיקה ומדעי מחשב הם לימודים מוסמכים ו / או מחקר במתמטיקה או במדעי מחשב; הוֹרָאָה; או תעסוקה בתחומי העסקים (מדע אקטוארי, כלכלה, אנליזה נומרית, תכנות), הממשלה (סטטיסטיקה, קריפטולוגיה, חקר ביצועים), ורפואה (אופטומטריה, רפואה מחקר). הסמכה משנית במתמטיקה זמינה. אחת גדול מוצע, מתמטיקה, כמו גם קטינים בשני למתמטיקה ומדעי מחשב. עבור התלמיד המעוניין בניהול מערכות מידע, קטין MIS מוצע כחלק מתכנית לימודי עסקים. עבור אותם תלמידים שענייניו הוא בראש ובראשונה גדול עסקים, התמחות MIS מוצעת הדרך העסקית החוג לכלכלה. מתמטיקה דרישות הקורס שני קורסי ביולוגיה או כימיה או פיסיקה או מדעי מחשב. בחר שתיים מתוך ארבע האפשרויות הבאות: 1. BIO 101: אני ביולוגיה כללית BIO 102: ביולוגיה כללית II או 2. CHM 101: אני כימיה כללית CHM 102: II כימיה כללית או 3. CS 152: תכנות ועיצוב II CS 235: מבני נתונים עיבוד הקובץ או 4. PHY 101: אני פיסיקה כללית PHY 102: II הפיזיקה הכללי בנוסף, את הדברים הבאים: CS 150: תכנות ואני עיצוב MAT 115: סטטיסטיקה מבוא MAT 130: חדו"א ואני גיאומטריה אנליטית 140 MAT: חדו"א ואת גיאומטריה אנליטית II MAT 205: מתמטיקה דיסקרטית MAT 207: מבוא אלגברה לינארית 242 MAT: חדו"א ואת גיאומטריה אנליטית III MAT 308: מבוא תקציר אלגברה MAT 321: חדו"א מתקדם MAT 410: סמינר מחקר בכיר שלושה קורסים 300-רמה נוספת במתמטיקה הערה: סטודנטים שלוקחים CHM 101 ו -102 או BIO 101 ו -102 או CS 152 ו -235 עבור דרישות מומלץ מאוד לקחת PHY 101 ו -102 כמו קורסי בחירה. מטרות הלמידה של התלמידים במתמטיקה יעד 1: תקשורת מתמטית. תלמידים לקרוא ולכתוב בהקשרים מתמטיים. התוצאות הבאות להתיישר עם מטרת הלמידה המוסדית בב"ש W1 תקשורת. תוצאות: מיומנויות תקשורת מודגמות על ידי יכולתו של התלמיד קריאה וכתיבה בקפדנות טענות מתמטיות; מידע הווה הן בכתב והן בעל פה. גול 2: חשיבה מתמטית. סטודנטים יהיו לנתח, לסנתז, ולפרש טקסטים, תמונות, חוויות, או מידע אחר באופן מתמטי. התוצאות הבאות להתיישר עם מטרת הלמידה המוסדית בב"ש W2 ביקורתית ויצירתית חשיבה. תוצאות: מיומנויות חשיבה ביקורתית ו / או יצירתיים שמעידים של יכולת התלמיד להפגין אוריינות כמותית; לפתור בעיות של שניהם בעלי אופי ברור ויותר מורכב, סקור ולנתח מידע כדי לבצע שיפוט כמותי של משמעות; או לפתור בעיות תיאורטיות או מעשיות. מטרה 3: מודלים מתמטיים. סטודנטים יגבשו ולהחיל מתמטיקה כדי לפתור מגוון רחב של בעיות מורכבות. התוצאות הבאות להתיישר עם מטרת הלמידה המוסדית בב"ש W7 אינטגרציה ויישום של למידה. תוצאות: אינטגרציה של מיומנויות וידע באה לידי ביטוי היכולת של התלמיד צור קשרים בין תיאוריה, פתרון בעיות ויישומים; לזהות ולהשתמש בטכנולוגיה מתאימה לדמות ולדמיין רעיונות מתמטיים. יעד 4: מחקר מתמטי. סטודנטים יערכו מחקר, בשיתוף פעולה או באופן עצמאי, באמצעות שיטות וכלים המתאימים את המתמטיקה. התוצאה הבאה מיישרת במטרה למידה מוסדית בב"ש W3 המחקר. תוֹצָאָה: מיומנויות מחקר הם שמעידות של יכולת התלמיד ליישם את תהליך המחקר ביעילות הגדולה. התוצאה הבאה מיישרת במטרה למידה מוסדי בב"ש W7 אינטגרציה ויישום של למידה. תוֹצָאָה: אינטגרציה של מיומנויות וידע הם שמעידות היכולת של התלמיד להאריך רעיונות או לשאול שאלות חדשות. מטרה 5: ידע הבינתחומי. סטודנטים ישיגו לעומק של הידע במתמטיקה ולרוחבה של ידע באמצעות מחקר בתחום המדעים, מדעי החברה, מדעי הרוח, היסטוריה, שפות ואמנויות. התוצאה הבאה מיישרת במטרה למידה מוסדית בב"ש W6 ידע תחומי ובין-תחומי. תוֹצָאָה: עומק ורוחב של ידע הם שמעידים היכולת של התלמיד להפגין בקיאות במתמטיקה באמצעות קורסים הנדרשים בחוג, כוללים לפחות ניסיון אבן הראשה אחד כגון תזה בכירה. התוצאה הבאה מיישרת במטרה למידה מוסדית בב"ש אינטגרצית W7 ויישום של למידה תוֹצָאָה: אינטגרציה של מיומנויות וידע באה לידי ביטוי היכולת של התלמיד: מתמטיקה מקום בתוך ההקשר הכולל של מדעי הטבע מדעי הרוח; להבין את ההקשרים ההיסטוריים והעכשוויים שבו מתמטיקה היא שרירה וקיימת. מתמטיקה מעבדות מחשבים המחלקה למתמטיקה ולמדעי המחשב הקימה מעבדה אשר מאויש על ידי מתמטיקה מתקדמת ו / או סטודנטים למדעי המחשב מצויד משאבים טכנולוגיים, כגון תוכנות מחשב, אשר משמשים המתאים למטרות הלמידה של התלמיד. ישנם שלוש מעבדות מחשב הממוקמות בקמפוס. הם מצוידים במחשבים, תוכנה מתאימה (מהדרים, מעבדי תמלילים, מנהלי מסדי נתונים, וכו '), חיבורי רשת, מתקני דפוס וגישה לאינטרנט במהירות גבוהה. מעבדות אלה זמינות לתלמידים בכל כיתות זמן לא מתוכננות. קורסים מבוססי מעבדה כגון CS110, CS115, CS150, CS210, CS235, CS344 ואחרים נלמדים במעבדות כדי שניתן יהיה להוציא לפועל רעיונות מיד. בנוסף במעבדות המחשבים, מספר מחשבים ותוכנות הקשורות ומתקנים זמינים בכל אזור וספריה משותף במעונות. חיבורי רשת ואינטרנט זמינים גם בכל אולם המגורים. [-]

ראשון או מדע במחקרים העולמיים

בקמפוס תכנית מלאה September 2017 ארצות הברית Chambersburg

התכנית ללימודי גלובל תספק לך את המיומנות כי הוא-וימשיך להיות מכריע להישגים בכל תחום: היכולת לנהל תקשורת בין תרבותי, גזעי, וכלכליים הבדל מגדרות. אתה גם תרכוש מיומנות שפה בעולם מלבד אנגלית בוגרת עם מיומנויות דיבור וכתיבה ציבוריים רחבות. ככזה, לימודי גלובל הינה תוכנית רב-תחומית המאפשרת לך לעודד הבנה גדולה יותר של האתגרים העומדים בפנינו כאזרחי עולם מורכב, גלובליזציה, ומקושר. [+]

התכנית ללימודי גלובל תספק לך את המיומנות כי הוא-וימשיך להיות מכריע להישגים בכל תחום: היכולת לנהל תקשורת בין תרבותי, גזעי, וכלכליים הבדל מגדרות. אתה גם תרכוש מיומנות שפה בעולם מלבד אנגלית בוגרת עם מיומנויות דיבור וכתיבה ציבוריים רחבות. ככזה, לימודי גלובל הינה תוכנית רב-תחומית המאפשרת לך לעודד הבנה גדולה יותר של האתגרים העומדים בפנינו כאזרחי עולם מורכב, גלובליזציה, ומקושר. בעוד ישנן דרכים רבות אנו יכולים ללכת על חקר הבדלים תרבותיים ושילוב חברתי, פוליטי וכלכלי, התכנית ללימודי גלובל של וילסון היא ייחודית בהשוואה לאחרים באזורנו. מוסדות אזוריים כמה מציעים את האפשרות ללימודים בינלאומיים מסורתית יותר, אשר מוגבלת לעתים קרובות על גישת יחסי לאום לניתוח שינויים הגלובליים. בינתיים, מחקרים גלובליים וילסון מתמקדים לא רק על יחסים בינלאומיים, אלא גם צורות מורכבות של גלובליזציה לגור מחוץ לגבולות של שחקני מדינת לאום. יתר על כן, קורסי ליבה ותחומי רבים גוני כתובת התמחות של תרבויות, וסטודנטים ערוכים ביותר עבור הקריירה שלהם בעתיד עם הזדמנויות השירות-learning / שדה, התמחויות, וללמוד חוויות בחו"ל. הצהרת כוונות מחקרי גלובל הוא תכנית רבה-תחומים מבקש לטפח הבנה של האתגרים העומדים בפנינו כאזרחי עולם מחובר. הסטודנטים ירכשו את הידע, הכישורים ונקודות מבט צורך לפתח אוריינות תרבותית להבין אירועים ותהליכים גלובליים מורכבים של הגלובליזציה, כמו גם יכולת להגיב עליהן ביעילות. מדוע ללימודי גלובל לימוד? הפוך אזרח עולם תרבותי-מודע ובעולם-מעורב. לעסוק הלימוד הבינתחומי פני תחומים כגון סוציולוגיה, מדעי המדינה, היסטוריה, שפות זרות. להשיג עומק הידע בתוך אזור נבחר התמחות (לימודי תרבות, העולם ההיספני, או העולם הפרנקופוני). לעסוק הזדמנויות בחו"ל מחקר ברחבי העולם. לעסוק הזדמנויות ניסיון טבילה בארצות הברית. לפתח מיומנויות תרבותיות חיוניות משגשג בתוך עבודת רב-תרבותית. להפגין למעסיקים עתידיים או בתי ספר בוגרים כי אתה מוכן הקהילה הגלובלית של ימינו. סיכויי עבודה הבנת תהליכי השינוי לאומי והעולמי כאחד מעצימים כנועים, ויש להם את הכישורים כדי לנווט שינויים אלה הוא חיוני כדי העבודה לחיים להצלחה במאות ה -21. לכן, מגמות ללימודי גלובל עומדות במיוחד להיכנס לשוק העבודה כאנשים למגוון רחב של תחומים, ביניהם: ניתוח חוץ שירות ודיפלומטית חוץ חינוך עולמי מכירות גלובליות בשירות ממשלה עם פוקוס בינלאומי בטחון לאומי משאבי אנוש הפרשה לשירותי אנוש סיוע הומניטרי הגירה בנקאות בינלאומית עסקים בינלאומיים תקשורת הבינלאומית לפיתוח בינלאומי חינוך בינלאומי זכויות אדם בינלאומיות ניתוח המודיעין הבינלאומי חוק בינלאומי שירותי תמיכה בסטודנטים בינלאומיים פרשנות ותרגום מנהל ציבורי תכנות לימודים בחו"ל טיול ותיירות דרישות קורס ללימודי גלובל רב סרן קורסי ליבה: כל מגמות מחקרי גלובל לקחת את הקורסים העשרה הבאים. GS 100: מבוא ללימודי גלובל FRN 205: צרפתית ביניים או SPN 205: ספרדית ביניים או אשראי מקביל שפת זרה נוספת FRN 209: שיחה צרפתית ביניים או SPN 209: שיחה ספרדית ביניים או אשראי מקביל שפת זרה נוספת GS 212: גיאוגרפיה תרבותית GS 206: תרבויות עכשוויות השוואתיות PS 225: פוליטיקה בפרספקטיבה השוואתית PS 203: יחסים בינלאומיים ECO 315: מערכות כלכליות ופוליטיות השוואתיות SOC 345: מין בחברה גלובלית GS 410: מחקרים גלובל סמינר מתקדם ללמוד בחו"ל או ניסיון התמחות טבילה: כל המגמות ללימודי גלובל להתכבד מחקר בחו"ל ניסיון או חווית התמחות טבילה, GS 355: התמחות תחום התמחות: כל מגמות ללימודי גלובל גם לקחת ארבעה קורסים נוספים באחד משלושת להלן תחומי ההתמחות, לפחות שניים מהם חייב להיות ברמה 300 ורק אחת מהן עשויה להיות ברמה 100. 1. העולם ההיספני SPN 224: תרבויות היספניות SPN 223: ספרויות היספניות SPN 321: שירות למידה בספרדית SPN 322: תרגום ספרדי SPN 320: לימודי קולנוע היספניים SPN 323: Coloniality בעולם ההיספני SPN 324: נשי כותבות היספניות SPN 325: אומה היספנית קריינות GS 220: תרגום ותרבות גלובל 2. הפרנקופונית העולם FRN 230: דקדוק הצרפתי מתקדם ורכב FRN 260: ספרויות ותרבויות של העולם דוברי צרפתית FRN 360: צרפתית קולנוע וחברה (שיחה מתקדמת) FRN 341: נשים כותבות הפרנקופונית של אפריקה / הקאריביים בטוקיו FRN 340: אוטוביוגרפיה וגלות (הסובייקטיביות בספרות הפרנקופונית) FRN 342: reimagining ילדות הפרנקופונית העולם GS 220: תרגום ותרבות גלובל 3. למדעי התרבות DNC 235/335: גישות פמיניסטיות באמצעות כוריאוגרפיות תרבות GS 220: תרגום ותרבות גלובל GS 210: חיפושים בתרבות עולמית FA 226/326: ימי הביניים לאמנות האסלאם FA 238: אמניות ונשים באמנות HIS 216: יחסי מרוץ מוקדם צפון אמריקה PHI 120: עולם פילוסופיה RLS 108: דתות העולם SOC 242/342: מזון, תרבות וחברה WS 320: תיאוריה פמיניסטית: תרבות חזותית קטין קורסי ליבה: קטינים ללימודים גלובל לקחת את הקורסים השלושה הבאים. GS 100: מבוא ללימודי גלובל GS 212: גיאוגרפיה תרבותית GS 410: מחקרים גלובל סמינר מתקדם תחום התמחות: קטינים מחקרים גלובל לקחת שלושה קורסים נוספים באחד משלושת התחומים לעיל התמחות, לפחות אחד מהם חייב להיות ברמה 300 ורק אחת מהן עשויה להיות ברמה 100. מטרות הלמידה של התלמידים ללימודים גלובל מחקרי גלובל תלמידים לשפר את בסיס הידע העולמי שלהם, לפתח מיומנויות חיוניות, ולטפח פרספקטיוות עולמיות בדרכים הבאות: ידע: סטודנטים יעסקו מחקרים בין תחומיים ידגימו הבנה של אירועים ותהליכים הגלובליים מורכבים של גלובליזציה ביחס תרבות, פוליטיקה, לימודי מגדר, קיים שפות זרות. התמחות פוליטית: סטודנטים יפגינו ידע של תהליכים פוליטיים ונושאים גלובליים. (W5a) אוריינות תרבותית: סטודנטים יפגינו ידע של תרבות / s העולמי. (W5a) מין כשירות לימודים: תלמידים יפגינו ידע המגדר כמבנה תרבותי הביצועי ו inequities ההיסטורי הנוכחי בין המינים. (W5b) אוריינות סביבתית: סטודנטים יפגינו ידע של פרספקטיוות גלובליות ותרבותיות על בעיות סביבתיות. (W5a) כשירות שפה זרה: התלמידים ירכשו מיומנות בשפה שאינה אנגלית ברמה בינונית ומעלה. (W1d) מיומנויות: סטודנטים יוכלו לכתוב, לדבר, מחקר ולחשוב באופן ביקורתי על אירועים גלובליים מורכבים ותהליכי הגלובליזציה. מיומנויות תקשורת כתובות: סטודנטים יפתחו כישורי כתיבה ולהיות סופרים יעילים, הוכחת היכולת להלחין מאמרים המציגים תזה ברורה ומבנה צליל. (W1a / ב) כישורי דיבור: סטודנטים יתקשרו בהצלחה דרך פה, ומספקים מצגות אוראליות יעילות הממחישות תזה ברורה ומבנה צליל, הוכחת יכולת להביע את רעיונותיהם בעל פה במגוון של קשרים. (W1c) מיומנויות מחקר: הסטודנטים יערכו מחקר, בשיתוף פעולה או באופן עצמאי, באמצעות שיטות וכלים המתאימים למגוון דיסציפלינות המשולבות בלימודים עולמיים, כולל היכולת להציע תזה חדשנית, להציג אוריינות מידע, וביעילות לשלב ניואנס הרעיונות והתיאוריות של אחרים עם משלהם. (W3a / ב) מיומנויות חשיבה ביקורתיות: סטודנטי מנתחים, לסנתז, ולפרש טקסטים, תמונות וחוויות, הוכחת אוריינות כמותית, חדשנות מחשבה ויצירה של פתרונות תיאורטיים או מעשיים לבעיות העולמיות. (W2c) נקודות מבט: סטודנטים יבנו גישה חיובית כלפי הבדלים תרבותיים על נכונות לעסוק ההבדלים הללו, כולל פיתוח של מחויבות גיוון, שוויון, ואחריות אתית. גיוון עולמי: סטודנטים חווים מגוון של מבנים תרבותיים מגוונים, טיפוח הערכה (W5a) שוויון עולמי "גיוון".: סטודנטים יפתחו את היכולת למקם תהליכים מפלים בהקשר של נושאים הגלובליים מתמשכים. (W5b) אחריות אתית עולמית: סטודנטים יאתרו עצמם כחברים פעילים של הקהילה הגלובלית ולהכיר חובות האתיים הנובעים מהמקומות החברתיים המסוימים שלהם. (W4b) [-]

תואר ראשון במדעים במחקרי רכיבה

בקמפוס תכנית מלאה September 2017 ארצות הברית Chambersburg

כל התלמידים מעוניינים לרכוב מוערכים ומסווגים כמו טירון, טירון, בינוני או מתקדמים בהתאם לכישורים הפגינו שלהם. סטודנטים מקובצים עם הרוכבים של מיומנויות השוואה בכיתות קטנות. Equitation נחשבת פעילות חינוך גופני, וככזה, מרוויח אשראי מחצית כמובן. [+]

וילסון המכללה מציעה שני ריכוזים בתוך ללימודי רכיבה על סוסים עיקריים: ניהול סוסים וניהול רכיבה על סוסים. ריכוז ניהול סוסים הסטודנט מעוניין בעיקר בניהול של אסם יבחר את ריכוז ניהול סוסים. תכנית זו מנחה את האינטרסים של התלמיד אל המכניקה של מפעיל יציבה וטיפול סוסים בתוך אסם, לרבות ניהול יציב מעשי. ריכוז ניהול הסוסים דורש שני קורסים הקשורים עסק. ריכוז ניהול רכיבה על סוסים הסטודנט מעוניין בעיקר ברכיבה ועל הוראת רכיבה יבחר את ריכוז ניהול רכיבה על סוסים. התכנית משפרת מיומנויות רכיבה ומספקת חינוך מתמקד בהוראה. בנוסף לקורסי רכיבה, ריכוזיים הן כוללות קורסים בביולוגיה, פסיכולוגיה, חינוך גופני, ואת טכנולוגיה רפואית וטרינרים. ריכוז ניהול רכיבה על סוסים גם דורש כמובן בפסיכולוגיה חינוכית. כל התלמידים מעוניינים לרכוב מוערכים ומסווגים כמו טירון, טירון, בינוני או מתקדמים בהתאם לכישורים הפגינו שלהם. סטודנטים מקובצים עם הרוכבים של מיומנויות השוואה בכיתות קטנות. Equitation נחשבת פעילות חינוך גופני, וככזה, מרוויח אשראי מחצית כמובן. כל התלמידים, ללא קשר מרכזי, יכולים לקחת קורסי Equitation רבים ככל לוחות הזמנים שלהם יכולים להכיל. התלמיד במסלול ניהול הרכיבה על הסוסים עשוי לחול מקסימום שלושה ומהלך Equitation מחצית זיכויים (שבעה סמסטרים) כלפי דרישות סיום. מגמות אחרות וסטודנטים להתרכז בניהול סוסים עשויות לחול לא יותר מפעם אחת ואחד וחצי זיכויים כמובן (שלושה סמסטרים) כלפי דרישות סיום. וילסון מכללת הדגשים בגישה קלאסית רכיבה במושב מאוזן. מחקרי סוסי סטודנטים מאומנים להיות בעגלה עצמית עם עזרים עצמאיים מושב כזה שהם יכולים להשפיע על הסוס עם רגישות מקסימלית והרמוניה עם דגש על רוכב על הסוס כראוי מהסוף להתחלה בכל הדיסציפלינות. לאחר שליטה של ​​המכניקה דמויות לימוד, רוכבים מאומנים להשפיע ולעצב מחדש את סוסיהם עם סבלנות ומקצועיות ככל העולה על רוחם בקריירה שלהם. אין דגש על הפתרון המהיר הקצר בכל משמעת. שיעורי רכיבה בדיקת מיקום כל הרוכבים לעבור מבחן רכיבה פשוט בקיץ או בחורף לפני שיעור הרכיבה הראשון. בטיחות היא כי השיקול המרכזי בתכנון בדיקות והמיקום של כל הרוכבים. רמות מחלקה כיתות סוסים מחולקות לרמות הבאות: רמה בסיסית (I ו- II) רמת טירון (I ו- II) ביניים רמה (I, II, III, IV, V, VI) מתקדם רמה (I, II, III, IV) התמחות רמה (I, II, III, IV, V, VI) חוגי התמחות הרוכבים המתקדמים ביותר יכול לבחור אחד או יותר קורסים ספציפיים משמעת ברכיבה: דרסאז ', רכיבה, ציידים וסיאט האנט, מגשרים, וכן לימוד ירוק / בעיה סוסים. חוגי סוסי תזמון כיתות סוסים מתוכננות כחלק עומס כל הקורס הרגיל של תלמיד. כל קורס נושאת 0.5 נקודות, ופוגש פעמים בשבוע למשך 75 דקות כל שיעור. רוכבים ממוקמים בכיתות עם אחרים של ריבית ברמה, יכולת, ומשמעת הדומות ביותר חוגי Lab מרכז הרכיבה על סוסים משמשת "על הידיים בכיתה" עבור כיתות מעבדה הפרקטיקום בלימודי הרכיבה Therapeutics הקל סוסים. חוגים אמורים לאפשר לתלמידים לצפות בהפגנות, מיומנויות בפועל, ולעבוד לצד אנשי מקצוע בכיתות מכל הסוגים והרמות. דוגמאות של שיעורי מעבדת הפרקטיקום סוסים במכללת וילסון כוללות: טכניקות אימון סוס יישומית אימון סוסי תרפיה הוראת רכיבת תלמידים למורים פרקטיקום Labs ניהול בריאות סוסים Labs ניהול מתקן סוסים Therapeutics סוסים הקל פרקטיקום הוראה ניהול של פרקטיקום אירועי סוסים Labs ניהול ביצועים סוסים דרישות קורס ניהול רכיבה על סוסים BIO 101: ביולוגיה כללית או BIO 110: ביולוגיה עכשווית EDU 207: קוגניציה ולמידה פיתוח והמתבגר EQS 110: מבוא לניהול סוסים EQS 116: אנטומיה ופיזיולוגיה סוסים EQS 220: ניהול אירועים סוסים EQS 230: מבוא לאימון הסוס EQS 235: טכניקות אימון סוס יישומית לי EQS 240: מבוא רכיבת ההוראה EQS 326, 327: שיטות של הוראה והדרכה I, II EQS 328, 329: עקרונות ושיטות של לי ניהול רכיבה על סוסים, II קורס אחד גדול הקשורים נוסף ברמה 200 או 300, נבחר בהתייעצות עם היועץ האקדמי של הסטודנט. EQT XXX שישה קורסי Equitation, הרמות אשר מבוססים על המיומנות של הרוכב ESS 145 עזרה ראשונה והחייאה / AED מבוא 110 PSY לפסיכולוגיה התלמידים חייבים להתקדם עם עזרה ראשונה פעילה החייאה / אישורים AED. סטודנטים שלוקחים ESS 145 כסטודנט שנה א 'או י'חייב לחזור על זה במהלך השנה זוטר או בכיר שלהם על מנת לעמוד בדרישות הלימודים. העזרה הראשונה Noncredit ואישורי החייאה / AED לא יתקבלו כמו השלים הדרישה הגדולה. דרישות קורס ניהול סוסים BUS 124: מבוא לניהול אחד משישה הקורסים הבאים: ACC 105: עקרונות חשבונאות לי BUS 220, 320: יזמות וניהול עסקים קטנים BUS 223: ניהול השיווק BUS 225: דיני עסקים ECO 101: מבוא מאקרו כלכלה ECO 102: מבוא מיקרו כלכלה BIO 101: ביולוגיה כללית או ביו 110: ביולוגיה עכשווית וכל אחד מאלה: EQS 110: מבוא לניהול סוסים EQS 116: אנטומיה ופיזיולוגיה סוסים EQS 125: ניהול גידול סוסים EQS 220: ניהול אירועים סוסים EQS 225: ניהול בריאות סוסים EQS 230: מבוא לאימון הסוס EQS 240: מבוא רכיבת ההוראה EQS 310: ניהול מתקן סוסים EQS 315: ניהול ביצועים סוסים קורס אחד גדול הקשורים נוסף ברמה 200 או 300, נבחר בהתייעצות עם היועץ האקדמי של הסטודנט. מבוא 110 PSY לפסיכולוגיה ESS 145 עזרה ראשונה והחייאה / AED סטודנט חייב לסיים עם עזרה ראשונה פעילה ואישורי החייאה / AED. סטודנטים שלוקחים ESS 145 כסטודנט שנה א 'או י'חייב לחזור על זה במהלך השנה זוטר או בכיר שלהם על מנת לעמוד בדרישות הלימודים. העזרה הראשונה Noncredit ואישורי החייאה / AED לא יתקבלו כמו השלים הדרישה הגדולה. [-]

BA

תואר ראשון בפילוסופיה

בקמפוס תכנית מלאה September 2017 ארצות הברית Chambersburg

תואר בפילוסופיה וילסון המכללה יהיה לצייד את התלמידים עם ההיגיון, אתיקה מיומנויות חשיבה ביקורתית צריכה להמשיך בקריירה מקצועית במשפט, ממשלה, עסקים, מדע ועוד. [+]

היכרות עם מציאות לבין העולם כפי שאנו מכירים אותו מאריסטו לקאנט, ומה שביניהם, החיפוש אחר ידע על העולם, המציאות שלנו ואת החוויה האנושית הכוללת נמשך במשך אלפי שנים. תואר בפילוסופיה וילסון המכללה יהיה לצייד את התלמידים עם ההיגיון, אתיקה מיומנויות חשיבה ביקורתית צריכה להמשיך בקריירה מקצועית במשפט, ממשלה, עסקים, מדע ועוד. סטודנטים לפילוסופיה ישקלו סוגיות כגון כיצד לחיות חיים מספקים, על זכויותיהם של בעלי חיים וטבע, ואת גבולות חופש ידע אנושיים. בקלות מצמידים עם התמחות עיקרית בתחום אחר כגון לימודי דת, סוציולוגיה או ספרות, המייג'ור הפילוסופיה מספק סביבה פתוחה לדיאלוג סביב הצורות וטקסטים שעצבו מחשבה אנושית לאורך זמן. מסלולים כמובן פילוסופיה מרכזי בפילוסופיה קטין פילוסופיה קטין הבינתחומי באתיקה (מחקרים / פילוסופיה דתית) קורס מומלץ אהבה וידידות: מה ההבדל בין רומנטיקה וידידות? כיצד אנו מבינים את המתחים בין היתר בפרט אוהב, כגון בני המשפחה שלנו, והביקוש מוסרית לאהוב כל האחרים כפי שאנו אוהבים את עצמנו? הצטרפו פרופ 'ג'ון איליה לקיץ הזה שאני קורס מקוון שבו תוכל להכיר מתחרים חשבונות של אהבה וידידות, ולנתח ביטויים תרבותיים של אהבה וידידות באמנויות, מדעי ומדיה. דרישות הקורס PHI 120: עולם פילוסופיה או PHI 121: אתיקה PHI 222: Logic PHI 224: פילוסופיה העתיקה וימי הביניים PHI 225: פילוסופיה מודרנית PHI 240: פילוסופיה פמיניסטית שלושה קורסים 200 או 300-רמה נוספת בפילוסופיה, לפחות שתיים ברמה 300. סמינר PHI 415 מתקדם מטרות למידה של תלמידים מטרת פינה: תוכן של המשמעת סטודנט מציג הבנה של מסורת או דת פילוסופית (W6) סטודנט מציג הבנה של ההתפתחות ההיסטורית בתוך מסורת או דת פילוסופית (W6) סטודנט מציג הבנה של דמויות פילוסופים או דתיות (W6) סטודנט מציג מודעות של המצב הנוכחי של משמעת (W6) סטודנט מציג מודעות של תת תחומים בתוך משמעת (W6) סטודנט מציג הבנה של הספרות בתחום העניין שלה (W6) מטרה שטח B: ניתוח ופרשנות סטודנט קורא טקסטים באופן ביקורתי (W2) סטודנט מזהה יציג מחדש טענות במדויק (W2) סטודנט ממקם טקסטים בהקשרים סוציו-היסטוריים שלהם (W2) סטודנט מציג היכרות עם מתודולוגיות שונות בתוך המשמעת (W2, W3) סטודנט עוסק מלגה בתוך המשמעת (W6) סטודנט מציג יצירתיות בניתוח וב ההנמקה (W2) המטרה שטח C: הצגה של ממצאים / Argument מדינות סטודנטים ומגן תזות משכנעות (W1, W2) סטודנטית מציגה רעיונות בבירור (W1, W2) סטודנט מעסיק ראיות או סיבות ביעילות (W1, W2) סטודנט מציג אוריינות מידע (W3) סטודנט מציג ההכרה של הקהל (W1) מטרת D פינה: סינתזה סטודנט נשען על עבודתם של אחרים לעסוק בחשיבה בונה (W2, W7) סטודנט משווה וניגודי בעיות קריטיות על פני יצירות פילוסופיה או דת (W2, W7) סטודנט חושב על משמעת ביחס בהקשר הרחב יותר (W2, W7) [-]