Bachelor ולנסיה - תוכניות Bachelor Bachelor ולנסיה, ולנסיה

Bachelor ולנסיה - תוכניות Bachelor Bachelor ולנסיה, ולנסיה

תואר ראשון

תואר ראשון ממכללות ואוניברסיטאות מוכרים יכול להיות אבנים דריכה חשובות לקראת קריירה מצליחה.הסוג הנפוץ ביותר של תכנית לתואר ראשון הוא תואר ראשון 's, מוענק בדרך כלל לאחר ארבע שנים של לימודים מוצלחים

תואר ראשון במדעים הוא בעל תואר ראשון נרדף על ידי תלמידים רבים. ארבע שנתי תואר זה מספק את הכישורים בוגרים ידע צריך להיכנס קריירה בתחום המחקר שלהם, אשר יכול להקיף מגוון רחב של נושאים.

ספרד, באופן רשמי ממלכת ספרד, היא מדינה ריבונית ומדינת חברה באיחוד האירופי. הוא ממוקם על חצי האי האיברי בדרום מערב אירופה. האוניברסיטאות ספרדיות להסדיר את הגישה למעלות שלהם והם לתקן את דמי האקדמיים. הם יכולים גם להציע מעלות לתארים מתקדמים לא רשמיות. עיר הבירה מדריד יש אולי את המספר הגדול ביותר של ברים לנפש של כל עיר אירופית וחיי לילה פעילים מאוד.

להיות העיר ה -3 בגודלו בספרד, ולנסיה ממוקמת בקהילת ולנסיה. זוהי עיר נמל מסחרית עם למעלה מ 1 מיליון תושבים. יש לה תרבות עשירה, כמה מראות ומוזיאונים. יש לו מעל 4 האוניברסיטאות.

Bachelor ולנסיה - קח Bachelor שלך בולנסיה. קבל את כל התוכנית Bachelor ומידע הספר. חסוך זמן לפנות את בית הספר באופן ישיר כאן!

קרא יותר

+ עיקרי בחינוך לגיל חינוך

Universidad CEU - Cardenal Herrera
בקמפוס תכנית מלאה תכנית חלקית 5 שנים September 2017 ספרד ולנסיה + 1 more

מיומנויות כלליות: לדעת את היסודות החיוניים של האדם ולתמוך כבודו של האדם; לדעת ולהטמיע את יסודות האנתרופולוגים כי לקיים את העקרונות הגדולים של עבודה חינוכית, במיוחד אלה המבוססים המסר הנוצרי; ניתוח וסינתזה של המציאות החברתית ואסכולות המשפיעים על ההתפתחות ההיסטורית של המין האנושי, אשר מבוססים על המסר הנוצרי ... [+]

. חינוך יסודי הרך + מוקדם תואר רשמי: תואר כפול בחינוך היסודי הרך + מוקדם משך הבדיקה / ECTS: 5 שנים / 312 ECTS מושבים / קמפוס: 80 / Moncada - Alfara; 80 / אלצ'ה; 80 / Castellon מקום: ספרדית תוצאות למידה מיומנויות כלליות ידיעת היסודות החיוניים של האדם ולתמוך כבודו של האדם. לדעת ולהטמיע את יסודות האנתרופולוגים כי לקיים את העקרונות הגדולים של עבודה חינוכית, במיוחד אלה מבוססים על המסר הנוצרי. ניתוח וסינתזה של המציאות החברתית ואסכולות המשפיעים על ההתפתחות ההיסטורית של המין האנושי, אשר מבוססים על המסר הנוצרי. הידיעה הדרכתו הציעה אנתרופולוגיה הנוצרית לנושאים חברתיים, ובמיוחד בכל מה שנוגע המשפחה וחינוך. לנתח את העולם המורכב של יחסים חברתיים הקובעים את גורלו של אדם, מנסה להבין את הקיום ואת האנושות סביב התעלומה. לנתח את ההצעות והפתרונות השונים שניתן לנושאים חברתיים, תוך שימת דגש בהיבט החברתי של המגיסטריום. מודעות ביקורתיות של הקיום של תעלות וניסיונו במקרה הדתי. ידע שיטתי של הדת בתרבויות שונות, כמו גם השפעה חברתית, מוסרית ותרבותית שלהם. מודעות וכבוד לדתות של תרבויות אחרות. היכולת לזהות ולהבין את המשמעות של השפה הדתית כדרך לביטוי מה שאין לבטאו. מודעות ביקורתית של מערכת היחסים בין האמונה וההלכה שאי אפשר לצאת ממנו. הידע של מרכזיות דמותו של ישו על ההודעה המוסר הנוצרי. ידע מפורט של תוכן מהותי של האמונה הנוצרית. לדעת את הערך של המשפחה הנוצריה כבסיס של תהליכים חינוכיים כתחום מצוין לצמיחה ההרמונית. ידיעת יסודות האנתרופולוגים של המשימה החינוכית. מיומנויות ספציפיות דע את המטרות, תוכן הלימודים וקריטריונים הערכה של החינוך לגיל הרך. לקדם ולאפשר למידה בגיל רך, מתוך עולמי וכוללני של קוגניטיביות שונות, רגשית, פסיכומוטוריות ממדי רצוני. עיצוב ולהסדיר מרחבי לימוד בהקשרים מגוונים אשר ליווה את כל הצרכים החינוכיים המיוחדים של התלמידים, שוויון בין המינים, שוויון וכיבוד זכויות האדם. לקדם דו-קיום בכיתה ומחוצה לה, ועל מנת לפתור ביישוב סכסוכים בדרכי שלו. הידיעה שיטתית להתבונן בהקשרי למידה ולדעת דו קיום רפלקציה עליהם. קבוצה לשקף על קבלת חוקים וכבוד לזולת. קדם את האוטונומיה והייחודיות של כל תלמיד כגורמים ההשכלה של רגשות, תחושות וערכים בילדות המוקדמת. האבולוציה של השפה בילדות המוקדמת, מסוגל לזהות תקלות אפשריות ולהבטיח התפתחות תקינה. להתמודד ביעילות עם מצבים של לימוד השפה בהקשרים רב-תרבותית ורב-לשונית. להביע את עצמם בכתב ובעל פה ו להשתלט על שימוש בטכניקות שונות של ביטוי. הידיעה ההשלכות החינוכיות של טכנולוגיית מידע ותקשורת, ב, טלוויזיה מסוים בילדות המוקדמת. ידיעת יסודות של היגיינה תזונתי וילד. כדי לדעת את יסודות טיפול מוקדם ובסיסים והתפתחויות המאפשרות לנו להבין את התהליכים הפסיכולוגיים, למידה והבנייה אישית בילדות מוקדמת. לדעת ארגון גני ילדים ומגוון פעולות המהוות פעולה. נניח כי המימוש של מקצוע ההוראה צריך להיות מעודן ומותאמים לשינויים מדעיים, חינוכיים וחברתיים לאורך כל החיים. חוק כמו המנחה ההורים ביחס לחינוך המשפחה את הכישורים החברתיים בתקופה 0-6 ואדון בהתמודדות עם המשפחה ואת הקשר של כל תלמיד ומשפחות שלמות. חשבו על הפעילויות הנעשות בכיתה לחדש ולשפר את ההוראה. לרכוש הרגלים ומיומנויות למידה עצמאית ושיתופית ולקדם אותה אצל תלמידיו. הבנת התפקיד, האפשרויות והמגבלות של החינוך יכולות החברה הליבה של היום המשפיעים ספר לחינוך לגיל הרך ואנשי מקצוע שלהם. ידיעת מודלים של שיפור איכות עם יישום לבתי ספר. הבנת חינוך ולמידה תהליכים בתקופה 0-6, במשפחה, ההקשר החברתי ובית הספר. דע את ההתפתחויות של הפסיכולוגיה האבולוציונית של הילדות בתקופות 0-3 ו 3-6. דע את יסודות טיפול מוקדם. להכיר את זהותו של הבמה קוגניטיבית, פסיכומוטורי שלה, תקשורתי, חברתי, רגשי. הידיעה לקדם רכישת הרגלים על אוטונומיה, חופש, סקרנות, התבוננות, ניסויים, חיקוי, קבלה של כללים וגבולות, משחק סימבולי ואת האוריסטי. לדעת את הממד הפדגוגי של אינטראקציה עם בני גילם ומבוגרים ולדעת איך לקדם השתתפות בפעילויות קולקטיביות, עבודה שיתופית ומאמץ פרט. לזהות קשיי למידה, תפקוד קוגניטיבי וטיפול בנושא. הידיעה להודיע ​​מומחים מקצועיים אחרים כדי לטפל שיתוף הפעולה של לב המרכזי ומורה על צרכים חינוכיים מיוחדים שעולים. רוכש משאבים כדי לקדם את השתלבות בלימודים של תלמידים עם קשיים. ליצור ולתחזק קישורי תקשורת עם משפחות לסנגר ביעילות התהליך החינוכי. הכר לבצע את תפקידיו של מורה ומדריכה ביחס לחינוך המשפחה. לקדם ולשתף פעולה בפעולות בתוך ומחוץ לבית הספר, שאורגנה על ידי משפחות, עיריות ומוסדות אחרים שיש להם השלכה על חינוך לאזרחות פעילה. לנתח באופן ביקורתי ולשלב את הנושאים הרלוונטיים ביותר של החברה של היום המשפיעה על חינוך המשפחה ובית ספר: השפעה חברתית והחינוכית של שפות אורקולי מסך; שינויים ביחסי מין בין-דורית; רב-תרבותי interculturalism; אפליה הכלה חברתית ופיתוח בר קיימא. לדעת את ההתפתחות ההיסטורית של המשפחה, את הסוגים השונים של המשפחות, אורח חיים וחינוך בהקשר המשפחה. לדעת את העקרונות הבסיסיים של פיתוח התנהגות בריאה. זיהוי הפרעות שינה, תזונה, התפתחות פסיכומוטורית, קשב תפיסה שמיעתית וחזותית. שיתוף פעולה עם אנשי מקצוע מיוחדים כדי לפתור את הבעיות הללו. זיהוי רגשית, הצרכים התזונתיים ועל בריאות המפריעות להתפתחות הגופנית והנפשית התקינה של התלמידים. להבין כי הדינמיקה היומית בחינוך לגיל רך משתנית בהתאם לכל תלמיד, קבוצה ומצבה וללמוד להיות גמיש בתרגיל של פונקצית ההוראה. להעריך את החשיבות של יציבות וקביעות בסביבת בית הספר, לוחות הזמנים ומצבי הרוח של מורים כגורמים לתרום לקידום ההרמוני ובלתי נפרד תלמידים. כדי לעבוד בצוות עם אנשי מקצוע אחרים בתוך ומחוץ למרכז תשומת הלב לכל תלמיד, כמו גם רצפי למידה תכנון בארגון מצבי עבודה בכיתה ולשחק מרחב, זיהוי הייחוד של התקופה בתקופה 0-3 ו 3-6. לענות על הצרכים של התלמידים ומתן ביטחון, שלווה ואהבה. להבין כי תצפית שיטתית הוא כלי בסיסי ובפרקטיקה ומציאות ולתרום חדשנות ושיפור בחינוך לגיל הרך. מאסטרינג טכניקות של תצפית ורישום. ניתוח שדה כתובת באמצעות מתודולוגיה תצפיתי באמצעות טכנולוגיית המידע, ותיעוד אורקולי. לדעת איך לנתח את הנתונים, ביקורתי להבין את המציאות ולדווח מסקנות. מניחים את בפעוטון במערכת החינוך ספרדית בהקשר האירופי והן ברמה הבינלאומית. ידיעת חוויות ודוגמאות בינלאומיות של שיטות חדשניות בחינוך לגיל רך. להעריך את החשיבות של עבודת צוות. להשתתף בפיתוח וניטור מיזמי חינוך חינוך ילד במסגרת פרויקטי ספר בשיתוף עם השטח ועם אנשי מקצוע אחרים וסוכנים חברתיים. ידיעת החקיקה המסדירה בתי ספר של ילדים במגרש והארגון שלהם. הערכת מערכת יחסים אישית עם כל תלמיד ומשפחה כגורם של איכות החינוך. לדעת מדענים, מתמטיקאים ובסיסים טכנולוגיים של תכנית הלימודים של שלב זה, כמו גם תאוריות על ברכישה והפיתוח של למידה רלוונטית. הידיעה הוראה לפתח ייצוגים מספריים ומרחבית, מושגים גיאומטריים ואסטרטגיות התפתחות הגיוניות. להבין מתמטיקה כידע חברתי-תרבותי. ידיעת מתודולוגיה מדעית ולקדם מחשבה והתנסות מדעית. קבל ידע על האבולוציה של מחשבה, מנהגים, אמונות חברתיות ופוליטיות ברחבי תנועות בהיסטוריה. דע את הרגעים החשובים ביותר בהיסטוריה של המדע והטכנולוגיה ומשמעותה. לפתח הצעות חינוכיות הנוגעות מדע אינטראקציה, טכנולוגיה, החברה לפיתוח בר-קיימא. לקדם עניין וכבוד לסביבה הטבעית, חברתית ותרבותית באמצעות פרויקטים חינוכיים מתאימים. חוויות פוסטר חניכת טכנולוגיית מידע ותקשורת. ידיעת לימודי השפה ואוריינות של שלב זה, כמו גם תאוריות על ברכישה והפיתוח של למידה רלוונטית. לקדם את יכולות הדיבור והכתיבה. לדעת וטכניקות אמן ביטוי בעל פה ובכתב. ידיעת המסורת ופולקלור אוראלי. להבין את קטע מתחיל אוראלי לכתיבה ולדעת אוגרים ולשימושים השונים של שפה. ידיעת התהליך של קריאה וכתיבה והוראה למידה. לתת מענה למצבי לימוד השפה בהקשרים רב-לשוניים. להכיר ולהעריך את השימוש הנכון של השפה המילולית והלא מילולית. לדעת ולהשתמש במשאבים כראוי לעודד קריאה וכתיבה. אימון ספרותי לרכוש מיוחד ולפגוש ספרות ילדים. יכולת לקדם גישה ראשונה בשפה זרה. לבטא את עצמם, בעל פה ובכתב בשפה זרה. ידיעת שפת הלימודים יסודות, פלסטיק גוף המוזיקלי של שלב זה, כמו גם תאוריות על ברכישה והפיתוח של למידה רלוונטית. לדעת ולהשתמש שירים לקדם דיון, חינוך קצבי וקולני. לדעת איך להשתמש המשחק כמשאב הוראת פעילויות לימודיות עיצוב המבוסס על עקרונות שובבים. לפתח הצעות חינוכיות מקדמות מוזיקלית תפיסה וביטוי, מוטוריקה, ציור ויצירה. לנתח בשפות אורקולי השלכות החינוכיות שלהם. קדם את הרגישות על ביטוי פלסטי ויצירה. לרכוש ידע מעשי בכיתה ולניהולה. לדעת וליישם תהליכי האינטראקציה ותקשורת בכיתה כמו גם מאסטר הכישורים הדרושים כדי לטפח אקלים המקלה מיומנויות למידה ודו-קיום חברתיים. לשלוט ולפקח על התהליך החינוכי, בהוראה בפרט ולמידה ידי מאסטרינג טכניקות ואסטרטגיות. מתייחס תאוריה ומעשה עם המציאות של הכיתה ובית הספר. להשתתף הוראה ולמידה ליידע, משחק המשקף על דרך פעולה. להשתתף הצעות שיפור בתחומי המדיניות השונות כי ניתן להקים מרכז. תהליכים עיקריים באינטראקציה רגילה וקבוצות סטודנט במגמת תקשורת 0-3 שנים 3-6 שנים. ידיעת צורות של שיתוף פעולה עם מגזרים שונים של הקהילה החינוכית ואת הסביבה החברתית. תעסוקה הזדמנויות קריירה תואר בחינוך לגיל הרך במקצוע שהתאמן הכותרת היא שני בחינוך לגיל הרך. בנוסף, תואר בחינוך לגיל הרך יכול לפתח את פעילותם בתחומים הבאים: בתי ספר ציבוריים ופרטיים הפרופסור: חינוך לגיל הרך קצין (מורים לחינוך בגיל הרך): לאומי; אוטונומי; מקומי; ארגונים בין-לאומיים; קריירה דיפלומטית טכנאי מוסמך של מוזיאונים ומרכזי תרבות: מנהיגות חינוכית; תחזוקה של קרנות קבועות המסתובבת; תערוכות מתחלפות; מדריך אישי וקבוצתי; יצירה ותחזוקה של ערוצי סחר; פיתוח מלאי ויצירת קטלוגים; ברוקר תרבות שירותי תרבות סוכן: עיצוב מוצר, מתקני תרבות ושירותים; גישור בין-תרבותי ושיתוף פעולה בינלאומי; אנימציה דיפוזיה תרבותית; במגזר אורקולי; אוצרות; התערבות השיקום והשחזור של מורשת עיריות וגופים אזרחיים: דינמיות תרבותית וחינוכית; ארגון פרויקטים ואזרחים אירועים ופעילויות פנאי חוקר; Superior מועצת המחקר המדעי; משרד התרבות; האוניברסיטאות; יסודות תואר בחינוך היסודי במקצוע שהתאמן הכותרת הוא מאסטר / a בחינוך יסודי. המידה בחינוך יסודי יכולה לפתח את פעילותם בתחומים הבאים: Maestro / a בבתי ספר מסובסד ופרטי: חינוך יסודי מורה חיל גישה למערכת הציבורית: חינוך יסודי מחקר אישי: אוניברסיטאות; יסודות; משרד התרבות; Superior המועצה למחקר מדעי עיריות וגופים אזרחיים: דינמיות תרבותית וחינוכית; ארגון פרויקטים ופעילויות פנאי הסוכן עבור שירותי תרבות: אנימציה דיפוזיה תרבותית טכנאי מוסמך של מוזיאונים ומרכזי תרבות: מנהיגות חינוכית; אישית וקבוצתית מדריך מרכזי תרבות אחרים: Ludotecas; חוות בתי ספר; מרכזי נופש מה עושה אותנו שונים? 1. את יכולת התעסוקה 5 כיוונים: תמ"א מקיף התעסוקה כדי להיות מורה בוולנסיה נדרש מספר סמכות. ההימור שלנו הוא שתלמידים של סוף החינוך CEU-uch של תואר בשנה ה -4 עם הסמכות אלה גם ברשותו. וכמובן, בלי לשלם יותר. לקבלת התעסוקתית שלך מוגדל מרגע אפס מהקולג: הדרכה באנגלית: תוכל לסיים את התואר עם הכותרת המאפשר לך ללמד כל נושא באנגלית. הדרכת Valenciano: להגיע בסופו של כותרת כיתה המאפשר לך ללמד כל נושא בשפה זו. כותרת להוראת קתולי הדת: ללמד דת קתולית. משהו שרוב המעסיקים דורשים מרכזיים, בין אם היא ציבורית או פרטית. הכנת התנגדויות: גם בשנה ה -4, אנו מציעים הדרכה חדשנית שבאופוזיצית טכניקות הכנות. מיומנויות להסמכה Transversal: תמיכה טכנית והדרכה לשיפור התעסוקה שלך ואת היכולת היזמית שלך. ואנו מזכים אותך בסוף התואר להעשיר את קורות החיים שלך. 2. קשר ישיר עם המקצוע כי אנחנו מבינים שכדי להיות מורה טוב צריך להיות מן המגע הראשון עם אנשי המקצוע הטובים ביותר: מרבית המורים הם מורים מצטיינים פעיל עובדים לחדש בבתי ספר. ואת החומרים שפותחו המידה הושלמו עם ובמוסדות להכשרה ישירות ומכונים, סדנות וסמינרים המתפתחים פיזית במרכזים אלה. הכרת 3. זיכויים אם השלמת מחזור הכשרה מקצועית גבוהה אתה יכול לקבל הכרה חשובה של זיכויים. לקבלת מידע נוסף על אימותים אלה והכרת הזיכויים אתה יכול לבדוק את טבלת השתוות CFGS או לבקש ראיון אישי. מצד השני, גם בוגרים מדעיים של פעילות גופנית וספורט יכול לגשת המעלות שלנו חינוך בתנאים נוחים לעניין זיכויים להשלמת התואר. 4. המימד הבינלאומי שפה: הכשרה נוספת חינם אנגלית כדי לשפר את הרמה שלך. חילופים בינלאומיים: עם ניידות ארסמוס המתואמת שלנו בכמה ממדינות אירופה, כך שאתה יכול ללמוד סמסטר או כמובן בתכנית במדינה אחרת. Practices מחוץ לספרד: בבתי הספר בבריטניה, פולין, אירלנד ... עיסוק בבתי ספר דו-לשוני: בתי ספר דו-לשוניים ובריטי ולנסיה. 5.Dobles ציוני מכפיל מעלות מומחית אתה יכול לקחת זמן שני תארים באוניברסיטה עם לוחות זמנים תואם, עם כל הכיתות באותו מתקנים, כמובן, מבלי לשלם פעמיים. אז הם זוגות מומחה תארים מהאוניברסיטה במעלות כפולות. חינוך יסודי הרך + מוקדם [-]

תקין

Universidad CEU - Cardenal Herrera
בקמפוס תכנית מלאה תכנית חלקית 4 שנים September 2017 ספרד ולנסיה + 1 more

נוהג כללי: ראייה כוללת של האדם בממד אימננטי והנשגב שלה. השגתי בתחרות זו משתמעת יחס של מבקשי אמת מהזמנות שונות של ידע על אודות טבע אנושי וכבוד אנושי משותף לכל הגברים ונשים, עם שימת דגש מיוחד על ההשלכות האתיות ומוסריות, כאשר הפנייה לידיעת התפיסות השונות של האדם לאורך ההיסטוריה ואת ההשלכות החברתיות, הפוליטיות והמשפטיות של תפיסות אלה. [+]

תקין תואר רשמי: תואר במשפטים משך הבדיקה / ECTS: 4 שנים / 240 ECTS מושבים / קמפוס: 60 / Moncada - Alfara; 25 / אלצ'ה מקום: ספרדית תוצאות למידה מיומנויות כלליות קח מבט הוליסטית של בני אדם בממד אימננטי והנשגב שלה. השגתי בתחרות זו משתמעת יחס של מבקשי אמת מהזמנות שונות של ידע על אודות טבע אנושי וכבוד אנושי משותף לכל הגברים ונשים, עם שימת דגש מיוחד על ההשלכות האתיות ומוסריות, כאשר הפנייה לידיעת התפיסות השונות של האדם לאורך ההיסטוריה ואת ההשלכות החברתיות, הפוליטיות והמשפטיות של תפיסות אלה. לאחר צליל חזק על חברה ועל קריטריוני תרבות הנוכחיים. השיג בתחרות זו כרוכה ברכישת קריטריונים המאפשרים להבין ולהעריך את החברה והתרבות הנוכחית מתוך בדיקת ההיסטוריה שלה על מנת לאפשר לבוגר חברה להשתמש בשיקול דעת הנוגע להיבטים שונים של מציאות חברתית ולספק הצעות שורשי שיפור כל מנקודת המבט של עקרונות חוקתיים הדוקטרינה החברתית של הכנסייה. היכולת לבטא את עצמם כראוי בספרדית. השיג יכולת זו כרוכה ללמוד על המשאבים של נאום וכתיבת ספרדית. היכולת לפעול בקלות ויעילות לפחות שפה זרה אחת. השגת מיומנות זו כוללת את היכולת לפתח את הכישורים הדרושים כדי לעבוד ביעילות וביעילות, הן בכתב והן בעל-פה, באנגלית באופן מגמתי, ב שפה זרה נוספת. יכולת להבין לסנתז טענות מורכבות, באופן ביקורתי, בהקשר שבו הם מוצגים. השגת מיומנות זו כרוכה היכולת להגדיר, להבדיל ולהתייחס הן את היסודות ואת הנחות היסוד שעליהן חשיפת כל טיעון בנוי, כמו גם למדינה ולאמת את התוכן של סינתטי ובביקורתיות בהקשר? מדעית, פוליטית, חברתית, תקשורת או ארגוני בה הם מוצגים. היכולת ליישם את פתרון בעיות נתפס הידע. השגת מיומנות זו כוללת את היכולת, מן הידע הנרכש כדי לפתור בעיות או לבצע שיפוט לגבי עצמם לעתיד הם תיאורטיים, מעשיים, מוסרית או אופי טכני; ולעשות מנומקת ומושכלת ויעיל. היכולת לאסוף ולפרש נתונים רלוונטיים לפתח טיעונים משלו. השגת מיומנות זו כוללת את היכולת לפתח השערה ולתכנן הפגנה שלהם; להשיג, לפרש ובחר את המידע הדרוש עבור מחקר; לשחזר את תוצאת הניתוח עם טיעונים המעניקים סיבה לתהליך שבוצע ותוצאותיו. היכולת להעביר מידע, רעיונות, בעיות ופתרונות. השיג מיומנות זו כוללת את היכולת לתכנן תהליך תקשורת? אם תיקח בחשבון את הסביבה סובייקטיבי ואובייקטיבית שפתחה ולבצע אותה באופן מקצועי? ברקע ואת האימון ביעילות תוך שימוש במשאבים שונים קומוניקטיבי. היכולת לבצע ולהשלים פרויקטים באופן עצמאי, דרך מקצועי ומיומן. השיג מיומנות זו כרוך יכולת לתכנן תכנית עבודה ומתחייב להשלמתה עם התמדה והגמישות -anticipándose והתגברות על הקשיים בהתפתחותם ושילוב משנה שלו exija- להיות דרך מקצועית ומיומנת. היכולת להשתתף צוותי עבודה ולהוביל אותם . השגת מיומנות זו כוללת את היכולת לשתף פעולה בצוותים ולהוביל אותם, תורם באסרטיביות ומכבד תיחום, תכנון יעדי פיתוח. יכולת לנהל משא ומתן ולנהל את ההנחה של הסכמים. השיג בתחרות זו כרוך להיות מסוגל לנהל משא ומתן, לנהל לתווך ההנחה של הסכמים סותרים או אינטרסים מתחרים מן המטרה של השגה יותר צודק פתרון נוח עבור כל הסביבות; מחפשים את ההבנה ואינטגרציה של עמדות ואת הזכויות הלגיטימיות של כל אחד מהצדדים המעורבים. מיומנויות ספציפיות ידיעת יסודות היסטוריים, דוגמטי והפילוסופית של החוק. השגת מיומנות זו כוללת את היכולת לזהות את היסודות דוגמטי פרשני של עקרונות, כללים ומוסדות משפטיים דרך התפתחותה ההיסטורית מושגים פילוסופיים כי לעורר אותם. ידיעת החוק הבינלאומי החברתי, תרבותי, פוליטיים יסודות כלכליים. השיג מיומנות זו כוללת את היכולת לזהות ולהבין את פוליטיקאי יסודות החברתיים, תרבותיים, לאומיים וכלכליים בספר בראשית והתצורה של החוק אשר משפיעים על ההתפתחות שלהם ומאפשרים יישום האפקטיבי שלהם. ידיעת המערכת המשפטית הספרדית כולה, מקורות החומר שלהם, פורמלי וידע, הן לאומיים ובינלאומיים. השגת יכולת זו כרוכה ללמוד על מוסדות פוליטיים לאומיים ובינלאומיים המעורבים ביצירת ויישום של החוק הספרדי; המערכת של עקרונות וכללים שמרכיבים אותו בכל הממדים הטריטוריאליים שלה; יחסים משפטיים המתרגם, ונהלים, או תהליכים באמצעות הרחבה בראשית ויישומה. היכולת להחיל החוק הספרדי. השגת מיומנות זו כוללת את היכולת, על ידי שימוש במקורות ידע, לזהות מקורות והתקנות החלים על מקרה של עובדה, על מנת לתת מענה על ידי ניהול הפרשנות טכנית יישום הכללים. יכולת להבין, להעריך, לבקר ולדון בהצעות משפטיות בהקשר. השיג מיומנות זו כוללת את היכולת לפרש ולדון טקסטים, הצעות ומציאות משפטית ההסטורי, חברתי, פילוסופית, משפטי, פוליטי או כלכלית ההקשר שבו הם נופלים, מבסס דעת המשפטית משלו. להיות מסוגל לחשוב בהיגיון טוען חוק, לספק סינתזת ציבור בכתב של הניתוח שלהם. השגת מיומנות זו כרוכה היכולת מחרוזת יחד הנמקה משפטית כראוי באמצעות המתודולוגיה של רטוריקה טיעונים משפטיים, הן בעל פה והן בכתב. להשיג יכולת מסוימת ליצירתיות וחדשנות במערכת המשפט. השיג בתחרות זו כרוכה יכולת לכתוב אמירה נורמטיבית מקורית ברמה יסודית, להסדיר בתחום מסוים של מציאות? קהילה, תאגיד, יחסים משפטיים, עסקה, וכו '? בהקשר של הקשר משפטי ספציפי או כללי. הפוך מודע לחשיבות של החוק כמערכת ניהול הקשר החברתי ואחריות שזה מרמז שאצלם מוקדש זהה. השיג בתחרות זו פירושו להיות מסוגל להבין שהעבודה של עורך הדין? באזורים שונים של מציאות שבה יש תצורה, תוכן ופיתוח despliega- משמעות מיוחדת של יחסים חברתיים, אשר מתנהגת מי באותו הוא מקדיש אחריות רבה בקבלת החלטות משפטיות. קח כערכים הליבה עבודות הפיתוח של המשפטן שלוקח בדרך העקרונות הכלליים של המשפט ואת ההכרזה לכל באי עולם בדבר זכויות האדם. השגת מיומנות זו כוללת את היכולת לפרש ולהחיל את החוק בהתחשב בעקרונות הכלליים, זכויות המעוגנות חובות היסוד בחוקה הספרדית, כיבוד הדוקטרינה האוניברסלית בדבר זכויות האדם ועל פי תרבות של שלום של ערכים דמוקרטיים. יכולת לרשום הערות או הערות מרגעי השיא של מסה או בעל פה, וכדי לבנות על אלה, בצורה מסודרת, העלילה של מסה או בתערוכה זו. היכולת לבנות חומר הלימוד עצמו על ידי שימוש במשאבים שונים (רשימות, פתקים, מדריכים, מונוגרפיות, מסדי נתונים, וכו ') רוכשת רגל של מחקר מבוסס על משמעת אישית יושבת בתכנון, שימוש מושכל במשאבים וניהול זמן ומרחב. ידיעת יכולות נתח ומיומנויות עם אחרים, ולחפש את העזרה הדרושה כדי ביצוע משימות הדורשות זה (חלק). השגתי בתחרות זו מרמזת מעצר עבודה יחד וידע חליפי מידע מדויק על המשימות או לפתרון בעיות. תעסוקה הזדמנויות קריירה מובהר כי מידת הדין היא אחת הקריירות באוניברסיטה שיש הזדמנויות מקצועיות יותר. עם זאת, אופי הומניסט הברור שלה דורש ייעוד מסוים ללמוד ובוודאי העמידה ההכרחית עם קוד האתי מנת לממש את האופציה. עם זאת, האפשרויות הידועות ביותר הן: תרגיל חופשי של המקצוע עורכי דין או פרקליטים ניגודים: הגוף של נוטריונים; רשם רכוש מסחרי; שופט; מס; פקיד; הגוף של פקידים של ארגונים בינלאומיים יידוע ייעוץ פקידי חיל מנהל משפטים: השופט; שופט; פרקליטות המדינה; עורכי הדין של מדינת המינהל; עורכי דין בכירים גופי ייעוץ; המינהל האזרחי טכני; מפקח או עבודה מס מפעל פרטי בנקים עסקים מה עושה אותנו שונים? 1. הניסיון והרקורד. ויותר מ -35 שנים קרעו את לימודי משפטים בבית CEU. אנחנו מגובים על ידי כמה עשרות שנים על ידי אימון עורכי דין ואנשי מקצוע החוק מחויב. 2. מוכן להיות הכי טוב את הניגודים במקביל מידת הדין תלמידינו יכולים להשתתף להגברת התכנית להתנגדויות, אשר נעשה בשיתוף עם לשכת הנוטריונים של ולנסיה, דיקן בית המשפט של ולנסיה לבין משרד ולנסיה, בין היתר. באמצעות תכנית זו מעוניינת בעולם של תחרויות להתחיל מהכנת הקורס שנייה. זוהי תכנית התנדבותית וחופשית שמכינה אותך להתמודד עם ההתנגדויות המסורתיות בתחום המשפטי. שני מסלולים נבחרו על ידי התלמיד המוצע: אחד שמטרתה משרדים מרשם נוטריון, ואילו השני מתמקד מערכת משפטית והעמדה לדין. באמצעות תלמידי תכנית זו חוק CEU להשלים לימודיהם את התנאים הטובים ביותר כדי להתחיל בהכנה הסופית של ניגודים. אם אתה חושב כי ניגודים יכולים להיות המטרה שלך, זו הדרך שלך. 3. הממד הבינלאומי של החוק שפה: הכשרה נוספת חינם אנגלית כדי לשפר את הרמה שלך התמחות: אימון להתמחות בזירה הבינלאומית עם המומחה הנאות הבינלאומי ואירופאי חוק. כותרת זו ניתן לקחת במקביל למרוץ נועדה לחזק את היכולת לעבוד בתחום המשפטי הבינלאומי. תוכן לשלב ידע מתקדם של המשפט הבינלאומי ללימוד אנגלי משפטי. Practices מחוץ לספרד: אנו מציעים הזדמנויות עבור התמחויות בינלאומיות במוסדות אירופיים, ארגונים בינלאומיים ומשרדים מקצועיים, חלקם קונסוליות כבוד של ספרד, אנריקה סאנצ'ז בליברפול DWF LLP במנצ'סטר (בריטניה), Artz & לופז בקובלנץ צין & Böcker במנהיים (גרמניה), בית המחוקקים של אומבריה (איטליה) או בקהילת אזור הפדרציה ולנסיאנה-אירופה (בלגיה). 4. ציונים זוגי מכפיל מעלות מומחה אתה יכול לקחת זמן שני תארים באוניברסיטה עם לוחות זמנים תואם, עם כל הכיתות באותו מתקנים, כמובן, מבלי לשלם פעמיים. אז הם זוגות מומחה תארים מהאוניברסיטה במעלות כפולות: תואר כפול במשפטים + מדע המדינה תואר כפול במנהל עסקים חוק + תואר כפול במשפטים + פרסום ויחסי ציבור [-]

מדע המדינה / יחסים בינלאומיים

Universidad CEU - Cardenal Herrera
בקמפוס תכנית מלאה תכנית חלקית 4 שנים September 2017 ספרד ולנסיה + 1 more

תחרות Generale: לך על דעות קוליות חזקות על ההיסטוריה, חברה ותרבות היום. השיג בתחרות זו כרוכה ברכישת קריטריונים המאפשרים להבין ולהעריך את החברה והתרבות נוכחית, המבוסס על שיקול קפדני של המציאות בהווה השורשים ההסטוריים שלה, בשים לב לעקרונות החוקתיים הדוקטרינה החברתית של הכנסייה, וזאת במטרה לאפשר לבוגר להשתתף באחריות בחיים חברתיים כדי שלום ואת טובת הכלל. [+]

. קשרי מדע המדינה / בינלאומיים תואר רשמי: תואר במדעי המדינה משך הבדיקה / ECTS: 4 שנים / 240 ECTS מושבים / קמפוס: 30 / Moncada - Alfara מקום: ספרדית תוצאות למידה מיומנויות כלליות לאחר תצוגות קוליות חזקות על היום בהיסטוריה, חברה והתרבות. השיג בתחרות זו כרוכה ברכישת קריטריונים המאפשרים להבין ולהעריך את החברה והתרבות נוכחית, המבוסס על שיקול קפדני של המציאות בהווה השורשים ההסטוריים שלה, בשים לב לעקרונות החוקתיים הדוקטרינה החברתית של הכנסייה, וזאת במטרה לאפשר לבוגר להשתתף באחריות בחיים חברתיים כדי שלום ואת טובת הכלל. היכולת לבטא את עצמם כראוי או להתפתחות תקינה של תקשורת הבעה בכתב ובעל פה. השיג יכולת זו כרוכה ללמוד על המשאבים של נאום וכתיבה. תקשורת מילולית ולא מילולית. היכולת לפעול בקלות ויעילות לפחות שפה זרה אחת. השגת מיומנות זו כוללת את היכולת לפתח את הכישורים הדרושים כדי לעבוד ביעילות וביעילות, הן בכתב והן בעל-פה, באנגלית באופן מגמתי, ב שפה זרה נוספת. יכולת עבודה על רקע לאומי ובינלאומי. יכולת להבין לסנתז טענות מורכבות, באופן ביקורתי, בהקשר שבו הם מוצגים. השגת מיומנות זו כוללת את היכולת להגדיר, להבדיל ולהתייחס הן את היסודות ואת הנחות היסוד שעליהן חשיפת כל טיעון בנוי, כמו גם למדינה ולאמת את התוכן של סינתטי ובביקורתיות בהקשר המדעי , פוליטית, חברתית, תקשורת או ארגוני בה הם מוצגים. היכולת ליישם את פתרון בעיות נתפס הידע. השגת מיומנות זו כוללת את היכולת, מן הידע הנרכש כדי לפתור בעיות או לבצע שיפוט לגבי עצמם לעתיד הם תיאורטיים, מעשיים, מוסרית או אופי טכני; ולעשות מנומקת ומושכלת ויעיל. היכולת לאסוף ולפרש נתונים רלוונטיים לפתח טיעונים משלו. השגת מיומנות זו כוללת את היכולת לפתח השערה ולתכנן הפגנה שלהם; להשיג, לפרש ובחר את המידע הדרוש עבור מחקר; לשחזר את תוצאת הניתוח עם טיעונים המעניקים סיבה לתהליך שבוצע ותוצאותיו. היכולת להעביר מידע, רעיונות, בעיות ופתרונות. השיג מיומנות זו כוללת את היכולת לתכנן תהליך תקשורת? אם תיקח בחשבון את הסביבה סובייקטיבי ואובייקטיבית שפתחה ולבצע אותה באופן מקצועי? ברקע ואת האימון ביעילות תוך שימוש במשאבים שונים קומוניקטיבי. היכולת לבצע ולהשלים פרויקטים באופן עצמאי, דרך מקצועי ומיומן. השיג מיומנות זו כרוך יכולת לתכנן תכנית עבודה ומתחייב להשלמתה עם התמדה והגמישות -anticipándose והתגברות על הקשיים בהתפתחותם ושילוב משנה שלו exija- להיות דרך מקצועית ומיומנת. קח מבט הוליסטית של בני אדם בממד אימננטי והנשגב שלה. השיג בתחרות זו משתמעת יחס של מבקשי אמת מהזמנות שונות של ידע על אודות טבע אנושי וכבוד אנושי משותף לכל הגברים ונשים, עם שימת דגש מיוחד על ההשלכות האתיות ומוסריות. היכולת להשתתף צוותי עבודה ולהוביל אותם . השגת מיומנות זו כוללת את היכולת לשתף פעולה בצוותים ולהוביל אותם, תורם באסרטיביות ומכבד תיחום, תכנון יעדי פיתוח. מחויבות אתיות, מסירות שירות והכוונה לציבור. יכולת לנהל משא ומתן ולנהל את ההנחה של הסכמים. השיג בתחרות זו כרוך להיות מסוגל לנהל משא ומתן, לנהל לתווך ההנחה של הסכמים סותרים או אינטרסים מתחרים מן המטרה של השגה יותר צודק פתרון נוח עבור כל הסביבות; מחפשים את ההבנה ואינטגרציה של עמדות ואת הזכויות הלגיטימיות של כל אחד מהצדדים המעורבים. מחויבות אתיות, מסירות שירות והכוונה לציבור. לרכוש מחויבות אתיות ואישיות איכות מיקוד, מצוינות קרבה אישית. השגתי בתחרות זו כרוך בהחדרת הסטודנט / a ברוח הקרבה אישית עבור עבודה יפה מאוד, מנקודת המבט של איכות ואתיקה. יכולת לזהות מגוון ורב-תרבותי. השיג בתחרות זו כרוכה בהערכה כמה שונה מנקודת מבט המאפשר לפתח אינטליגנציה רגשית של תלמידים, לקבל את מגוון דעות ואסכולות, לנהל טוב יותר מידע, על מנת לבצע הערכת מצב על הנושאים שהועלו כולל פרספקטיבה רחבה ורב-תרבותית. יכולת ליצור חומרי לימוד ו / או מחקר ולבנות על אלה, באופן מסודר אופנה , עלילת מסה או בתערוכה זו. השגת מיומנות זו כוללת את היכולת לבנות חומר הלימוד עצמו על ידי שימוש במשאבים שונים (רשימות, פתקים, מדריכים, מונוגרפיות, מאגרי מידע, אינטרנט, וכו ') ולהציג מנומקת ומסודרת נתון נושא. משמעות הדבר היא שיש את היכולת לנהל מיומנויות מידע וחשיבה ביקורתית ולמידה אוטונומית. רוכשת רגל של מחקר מבוסס על משמעת אישית יושבת בתכנון, שימוש מושכל במשאבים וניהול זמן ומרחב. השגת בתחרות זו משתמע כי התלמיד ללמוד לנהל זמן הלמידה, בקצב של הערכה רצופה הנדרש לפי תואר לימד באוניברסיטה, השגת בגרות אישית, מבחינת משמעת ויצירת הרגלי למידה מודאגים. ידיעת יכולות נתח ומיומנויות עם אחרים, ולחפש את העזרה הדרושה כדי ביצוע משימות הדורשות אותו . יכולת זו כרוכה ולהערכת גיוון, ניהול זמן ומשאבי אנוש נדרשת עבודת צוות ו / או עבודה פרטנית, באסטרטגיות של מנהיגות, אמפתיה ואינטליגנציה רגשית, לייצר סינרגיות קבוצה ולשפר את יכולת צוות להעריך את הליקויים הדורשים משאבים אישיים ולשתף מידע. מיומנויות ספציפיות ידיעת יסודות היסטוריים תיאוריות וגישות העיקרית של מדעי המדינה. השגת מיומנות זו כוללת את היכולת לזהות את יסודות, דרך התפתחותה ההיסטורית, ולדעת למטבעות הלשון המושגית, מסגרות תיאורטיות וגישות בבסיס הידע המדעי במדעי המדינה. דע את ההנחות התיאורטיות הבסיסיות ושיטות ובעיות של גישות שונות. בהכירו את אופיו של מושא המחקר. ידיעת התיאוריות והגישות של כוח. באשר ידע מקצועי (מיומנויות): כדי לזהות מקורות תיעודיים להכיר ולהשתמש תיאוריות, פרדיגמות, מושגים ועקרונות של משמעת. לדעת ולהבין את המבנה והפעלה של מערכות ומוסדות פוליטיים. השגת מיומנות זו כוללת את היכולת לזהות ולהבין וכן ומוסדותיה. אמור לדעת (לדעת): דע את התיאוריות והדוקטרינות של מערכות פוליטיות; תיאוריות של דמוקרטיה; פוליטיקאים להבין את הארגון והפעילות של מוסדות פוליטיים לפתח מערכות. להבין את המחשבה מדינית ומחשבה פוליטית ספרדיות האוניברסליות. ידיעת מחשבה מדינית המיינסטרים אוניוורסלי: חומר שלהם, מקורות פורמליים וידע. דע את הזרמים וסופרים העיקריים של מחשבה פוליטית בספרד. יכולת לפרש טקסטים פוליטיים השיגו יכולת זו כרוכה בלימוד על תאוריות בינלאומיות ולאומיות גדולות, והפקדת המחשבה ומדע המדינה ספרדית. הבנת את היסודות של משפט ציבורי (משפט מינהלי וחוקתי). תלמידים יבינו את המקורות של משפט הציבורי, משפט מנהלי, אישי ציבור, ועדת חוקה, הארגון הטריטוריאלי של המדינה במסגרת החוקתית, זכויות יסוד וחירויות ציבור, הערבויות, בית המשפט החוקתי. הבנת את היסודות של מדעי הניהול, אתיקה ציבורית ואתיקה של ניהול. התלמידים יבינו את הכלים הבסיסיים של ממשל אתיקה ציבורית. הם מכירים את ההיבטים התיאורטיים והמעשיים של תכנון וניהול של המשאבים הציבוריים. הם יידעו עיצוב, ליישם, לנתח ולהעריך מדיניות ציבורית. הם ילמדו לנהל מנהל משאבי אנוש היכולת להבין, להעריך, לבקר ולדון בהצעות של תיאוריה פוליטית בהקשר. השיג מיומנות זו כוללת את היכולת לפרש ולדון טקסטים, הצעות ותאוריה פוליטית ההסטורי, חברתי, פילוסופית, משפטי, או כלכלי ההקשר שבו הם נופלים, מבססים דעות politológicamente עצמו. היכולת לחשוב בהיגיון טוענים במדעי המדינה, כדי לספק סינתזה הציבור בכתב של הניתוח שלהם. השגת מיומנות זו כרוכה היכולת למרוח חשיבה ומדע המדינה אחד כראוי באמצעות המתודולוגיה של הרטוריקה במדעי המדינה טענה, הן בעל פה והן בכתב. הבנת מתודולוגיות אפשריות שונות במדעי החברה טכניקות למחקר חברתי ולהבין את יסודות לסוציולוגיה. ההישג של יכולת זו משתמע כי התלמידים ילמדו את היסודות התיאורטיים והמעשיים של מתודולוגיות במדעי החברה. הם לקדם ביישום של מתודולוגיות למדה במחקר יישומים. כמו כן, בוגר / a במדעי המדינה תוכל להבין ולהבחין פעולות חברתיות פעולות קולקטיביות; שחקנים חברתיים ושחקנים קולקטיביים. הוא יכלול תנועות חברתיות, צורות ההסטוריות שלה ואת העמותות האזרחיות הנוכחיות. ניתן לבצע ולפרש ניתוח סוציולוגי. אתה יודע מדיניות ויישום לניהול משאבי אנוש. אתה יודע איך לפתח כישורים, ניהול ומנהיגות ארגוניים. הבין את היסודות של כלכלה פוליטית וכלכלת הציבור. יכולת זו מרמזת על כך שילדים מכירים את החברה מנקודת המבט של ניתוח כלכלי, המבצע של הכלכלה הלאומית ובינלאומי, ייצור והפצה של עושר, התערבות מגזר ציבורי במשק, מדיניות ופונקציות כלכלית מגזר ציבורי, הכנסות בתקציב והוצאות, ומיסוי. הבנת תהליכי אינטגרציה פוליטית כלכלה, המבנה והתפקוד של האיחוד האירופי. התלמיד יבין את תהליך האינטגרציה, ולנימוקיה תיאוריות, ואת מסגרת חוקית ומוסדית של האיחוד האירופי, מדיניות ומנגנונים שלה לשיתוף פעולה ופעולה להבין את הפוליטיקה בינלאומית, המשפט הבינלאומי פומבי ויחסים בינלאומיים. תחרות זו היא להבין את מקורות המשפט הבינלאומי הפומבי ואת המסגרת המשפטית הבינלאומית. בנוסף, תלמידים יבינו את הבמה הבינלאומית המורכבת באמצעות זיהוי המבנה הפוליטי, מוסדי, ארגוני ופוליטי שלהם, מלבד האינטראקציה ופעילות המפותחת. הידיעה התיאוריות של הפוליטיקה הבין-לאומית שביסוד. ידיעת המבנה ותפקוד של הארגונים הבינלאומיים הגדולים. לנתח ולהעריך תרחישים של פוליטיקה בינלאומית ואת הפיתוח והניהול של מדיניות ודיפלומטיה זרות. תניח כערכים חיוניים להתפתחות של העבודה של אנשי מדע מדינה הנרקמים בתוך העקרונות הכלליים של משפט ואת ההכרזה לכל באי העולם בדבר זכויות אדם. השיג מיומנות זו כוללת את יכולת לפרש וליישם בסיס ידע פוליטי של העקרונות הכלליים, זכויות יסוד וחובות מעוגנים בחוקה הספרדית, כיבוד דוקטרינה האוניברסלית בדבר זכויות אדם ועל פי תרבות של שלום וערכים דמוקרטיים. להבין את הפסיכולוגיה של שחקנים פוליטיים ומעבדת electorales.El בוגר / a במדעי המדינה להבחין בין הגורמים הפוליטיים השונים אינטראקציה בחיים ציבוריים. אתם תבינו את התנהגותם הפוליטית של השחקנים האלה. אתה יודע איך לפרש את הקשר בין התרבות הפוליטית ויציבות של משטרים פוליטיים. אתה יודע לפרש ולנתח את תוצאות הבחירות. להבין ולפתח אסטרטגיות מנהיגות פוליטית. בוגר / a במדעי המדינה יודע לפתח אסטרטגיות של הנהגה פוליטית, החלת הטכניקות של שיווק בחירות, טכניקות ציבור דוברי אסטרטגיות תקשורת מתאימות לשיווק הפוליטי. להבנת ההיסטוריה של ספרד היסטוריה כללית. בוגר / a במדעי המדינה יבין את האבולוציה של השינויים ההסטוריים של ספרד והעולם, באמצעות הלימוד של ההיסטוריה של ספרד ההיסטוריה כללית. זה יהיה להבחין בין הגישות ותאוריות הראשיות לנתח היסטוריה, ידע השחקנים המקדמים שינוי חברתי ולדעת כיצד לפרש ולנתח תהליכים הסטוריים עד כניסתו של העידן המודרני. הבנת אנתרופולוגיה חברתית ואנתרופולוגיה פוליטית. תחרות זו היא להבין את מקורות אנתרופולוגיה, בני אדם, קשרי הגומלין ביניהם, ומגוון אנושי. לדירוג / טקסטים אנתרופולוגי ידית, לנתח ולדעת להבין את מהות הקיום האנושי. תעסוקה הזדמנויות קריירה בוגרי מדע המדינה יש מגוון רחב ומגוון של אנשי מקצוע, הן בציבור והן בטיולים פרטיים. הערה העבודה של אנשי מדע המדינה בגופים וארגונים בינלאומיים (נאט"ו, אונסק"ו, האיחוד האירופי, שגרירויות וקונסוליות, במשרדי איגוד לשכות המסחר, וכו '), כמו גם ארגונים לא ממשלתיים (NGOs). כמו כן, הם יכולים לבצע את עבודתם בחברות, קרנות ומרכזי מחקר מוקדשים מחקרים סוציולוגיים ושיווק בחירות. בתחום זה משמש לעתים קרובות באופן בלעדי גיוס פרשנים פוליטיים וסוציולוגיים, שעבודתם היא יישום, הטמעה וניתוח של סקרי דעת קהל, סקרי דעת, הכנת חומרי הבחירות ומחקרים סוציולוגיים אחרים. לפיכך, בוגרים יכולים לגשת, בין יתר, את הפעילויות המקצועיות הבאות: מנהל / a אזרחי מדינה סוכן פיתוח מקומי סוכן ופיתוח הכפר שוויון ההזדמנויות בעבודה הסוכן סוכן רגישות השתתפות אזרח סוכן אנליסט מדיניות ציבורית אנליסט פוליטי תמונה מייעצת / a מייעצת / a של התנהגות פוליטית מייעצת / עבודה קרנות גטר / a יועץ / a חיצוניים (בינלאומי) פעולה דיפלומטי / a מומחה / a בדעת הקהל מומחה / אבטחה גופי מנהל אוטונומיים, גופים ציבוריים ארגוניים, קרנות ציבוריות או ארגונים מנהל / a מינהלי מנהל / תרבותי מנהל / פרויקט חוקר / a מתווך / ניגוד מתווך / a תרבותי פרופ '/ אוניברסיטה הטכני / Superior מנהל ציבורי, הוא ברמת המדינה, כמו אזורי ומקומי (בענפים והתמחויות שונים) טכני / ארגוני חוקתי Superior טכני / a בשיתוף ופיתוח טכני / למחקר יישומי במדעי החברה ודעת קהל טכני / a בארגונים בינלאומיים טכנית / מדיניות ציבורית מה עושה אותנו שונים? 1. IEF: פוקוס מומחים בינלאומי התואר שלנו מספק התעצמות מיוחדת בתחומים המאפשרים לך יחסים בינלאומיים. גישה זו באה לידי ביטוי: חומרי מבנה התוכן בינלאומי בתכנית הלימודים: מוסדות איחוד אירופיים, ההיסטוריה של יחסים בינלאומיים, תורת היחסים הבינלאומיים, המשפט הבינלאומי פומבי, ארגונים בינלאומיים, ולשיתוף פעולה בינלאומי, סיוע הומניטרי, מנהל חיצוני, ספרד מדיניות חוץ, מדיניות חוץ פוליטיקה אירופאית והשוואתית. נושאים מועברים בשפה האנגלית: משפט בינלאומי פומבי / ציבורי בחוק הבינלאומי (שנה 3) וסיוע הומניטרי / לסיוע הומניטרי בשפה האנגלית (שנה 4). כך מיוחדים בשפה האנגלית התחומים הללו נרכש, לציין כי במהלך הראשון והשני נוכל לעזור לך לשפר את האנגלית שלך, כך שתוכל לעקוב בעניינים האלה בלי בעיות שיעורי אנגלית חינם: כדי לשפר את הרמה שלך ובכך להיות מסוגל להתאמן מחוץ לספרד ועבודה במוסדות בינלאומיים. 2. הניסיון הבינלאומי שלך עם ניידות ארסמוס מתואמת שלנו בצרפת, גרמניה, בלגיה, איטליה, פולין, פורטוגל, הונגריה והתוכנית צ'כיה. אז אתה יכול ללמוד סמסטר או כמובן במדינה אחרת. עם תכנית ההתמחות הבינלאומית שלנו אם אתה רוצה להבטיח לך ניסיון מקצועי בבריסל, ב האסיפה המחוקקת האיטלקית או אזור הפדרציה אומבריה ולנסיה-האירופי בבלגיה. 3. אימון פלוס מחובר התעסוקתי שלך אנו מציעים את ההזדמנות ללמוד, במקביל כיתה וללא תשלום, תואר Own בתקשורת ומדיניות שיווק, מקשר אל מיומנויות מהשוכלות של תואר אחד התחומים העיקריים שלה של תעסוקה. כך תוכלו להגדיל את כישוריך ציבור דוברי השיח הפוליטי מקלטי הטלוויזיה שלנו, כלים של שיווק פוליטי ותכנון הקמפיין. 5. ציונים זוגי מכפיל מעלות מומחה אתה יכול לקחת זמן שני תארים באוניברסיטה עם לוחות זמנים תואם, עם כל הכיתות באותו מתקנים, כמובן, מבלי לשלם פעמיים. אז הם זוגות מומחה תארים מהאוניברסיטה במעלות כפולות. עיתונות מדע המדינה + למדע המדינה פרסום + ויחסי ציבור במנהל עסקים ומדעי המדינה + מדע חוק פוליטיים מדע החוק + פוליטית עיתונות + מדע המדינה [-]

שיווק

Universidad CEU - Cardenal Herrera
בקמפוס תכנית מלאה תכנית חלקית 4 שנים September 2017 ספרד ולנסיה + 1 more

אנחנו אובססיביים קפיצת הסטודנט לעבודה בתנאים הטובים. לכן, תוכנית הלימודים שלנו מחוברת התעסוקה של העתיד: בינאום, חדשנות ויצירתיות לכיוון ניהול אסטרטגי של משאבים. [+]

שיווק תואר רשמי: תואר בשיווק משך הבדיקה / ECTS: 4 שנים / 240 ECTS מושבים / קמפוס: 65 / Moncada - Alfara; 20 / אלצ'ה מקום: ספרדית תוצאות למידה מיומנויות כלליות CG 1. תלמידים רוכשים מחויב אתי לחברה בביצוע הפעילות שלהם. / השגתי בתחרות זו כרוכה ברכישת קריטריונים המאפשרים להבין ולהעריך את החברה והתרבות הנוכחית מתוך בדיקת ההיסטוריה שלה על מנת לאפשר לבוגר חברה להשתמש בשיקול דעת הנוגע להיבטים שונים של שורשים במציאות חברתיים להציע הצעות שיפור מנקודת המבט של עקרונות חוקתיים הדוקטרינה החברתית של הכנסייה. CG 2. תלמידים רוכשים מיומנויות בשימוש טכנולוגיית המידע ותקשורת. השיג יכולת זו כרוכה ללמוד על, להבין ולנהל טכנולוגיית מידע ותקשורת, כי יהיה צורך לפיתוח סטודנט מקצועי בעתיד. CG 3. תלמידים רוכשים את היכולת לעבוד באופן עצמאי על מנת להבטיח שהם יזמים בפעילותם. השיג מיומנות זו כרוך יכולת לתכנן תכנית עבודה ומתחייב להשלמתה עם התמדה והגמישות -anticipándose והתגברות על הקשיים בהתפתחותם ושילוב משנה שלו exija- להיות דרך מקצועית ומיומנת. CG 4. יש שהתלמידים ייחסו על: זכויות היסוד ושווות בין גברים ונשים; כבוד וקידום זכויות אדם; נגישות ללא אפליה אוניברסלית עבור אנשים עם מוגבלויות; כיבוד ערכי תרבות של שלום וערכים דמוקרטיים. מיומנויות ספציפיות CE.1. יכולת לזהות, לנסח ולפתור בעיות באמצעות החלת סטנדרטים מקצועיים להבנת המיקום התחרותי והמוסדי של ארגון זיהוי נקודות החוזק והחולשה שלהם. CE.2. היכולת לנהל ולהפעיל עסק בצורה אפקטיבית ויעילה מנקודת המבט של ניהול השיווק כמרכיב של שרשרת הערך של החברה. CE.3. היכולת לבצע ניתוח ביקורתי במונחים כמותיים ואיכותיים, כולל ניתוח נתונים, פרשנות אקסטרפולציה הקונקרטי תופעות שניתן לטפל מתחום המציאות העסקית השיווק. CE.4. מיומנויות הקשבה, משא ומתן, שכנוע ותקשורת בכתב יעילה באמצעות אמצעי תקשורת מסורתית בעולם העסקים כגון ההכנה ודיווח על מצבים עסקיים ספציפיות, שווקים, מתחרים, מגמות ותחזיות. CE.5. היכולת להשתמש בטכנולוגיות מידע ולזהות מקורות רלוונטיים של מידע המשמש בתחום השיווק ומחקר לשוק. CE.6. מנהיגות ויזמות, כמו גם את היכולת לנהל עסק וחלק להיות של צוותים. CE.7. ביקורת עצמית ורגישות המגוון של אנשים, תרבויות ועסקים, בדרך זו או אחרת, להשפיע על האסטרטגיה השיווקית של ארגונים. CE.8. לדעת ולהבין את החשיבות של תחומים כגון קיים, גלובליזציה, אחריות חברתית תאגידית, גיוון וחדשנות. בקבלת החלטות עסקיות. CE.9. היכולת לתכנן תכנית שיווק לאומי או בינלאומי, תוך שימוש בכל הכלים משתנים הקשורים תמהיל השיווק, לאחר תהליך של מחקר, תכנון, ביצוע ובקרה, החלטות אסטרטגיות המותאמות באופן יעיל לסביבה והארגון. CE.10. מיומנויות תצפית והסתגלות לסביבה, שמירה על פרואקטיבית והצעת פתרונות יצירתיים לצרכי ופתרונות חדשים מגמות השוק. CE.11. קיבולת ויוזמה לפתור בעיות עסקיות וארגונים עם ידע מספיק ולקחת החלטות על מדיניות סחר, הדגשת חשיבות שילובם של החלטות אלה בהקשר של תהליכי הייצור של חברות. תעסוקה הזדמנויות קריירה לימודי תואר שני בשיווק ולהנגיש הזדמנויות קריירה מרובים הן בתחום של היוזמה הפרטית ואת המינהל הציבורי או על ידי פעילות גופנית אוטונומית של המקצוע. אתה יכול להיות, למשל: מנהל חשבון מפתח ראש מינהל עסקים ראש הסחר ראש שירות לקוחות טכנאי מחקר שוק תקשורת טכנית מנהל מוצר מנהל שיווק יועץ שיווק חיצוני טכנאי יצוא מנהל מכירות מנהל שיווק מנהל לוגיסטיקה מה עושה אותנו שונים? 1. סטודנט תעסוקה במרכז אנחנו אובססיביים קפיצת הסטודנט לעבודה בתנאים הטובים. לכן, תוכנית הלימודים שלנו מחוברת התעסוקה של העתיד: בינאום, חדשנות ויצירתיות לכיוון ניהול אסטרטגי של משאבים. 2. הממד הבינלאומי הכשרה נוספת חינם באנגלית מהראשון ועד הרביעי לשיפור רמת ההתחלה. נושאים בתוך תוכנית הלימודים המחזקות שליטה בשפה: בשפה האנגלית או באנגלית לשימוש טכנית. חילופים בינלאומיים: עם ניידות ארסמוס המתואמת שלנו בכמה ממדינות אירופה, כך שאתה יכול ללמוד סמסטר או כמובן בתכנית במדינה אחרת. הזדמנויות ומוסכמות בינלאומיות. 3. קשר ישיר עם המקצוע כי אנחנו מבינים שכדי להיות מנהל טוב בחברה אתה צריך להיות בקשר מראשון עם אנשי המקצוע הטוב ביותר. לכן, אנו מבטאים את האימונים שלך מפני שתי אבני דרך מרכזיות: יש לנו בקר פרופסורים, ארגוני מפתח מקצוע הרלבנטיים שבאים כל שנה לחלוק את החוויה שלהם עם תלמידים. במהלך התואר גם מבקר פעילויות חינוכיות אחרות מתוכננות בחברות ליצור קשר עם המציאות של כל מגזר. 4. השיטה במקרה אנו משתמשים בשיטה זו ככלי-learning צלב: היא חלה בכל הקורסים מכיתה א. הם מעורבים כל המקצועות הנלמדים במהלך הקורס. אז התלמיד הופך מודע לחשיבות של כל אחד המקצועות הנלמדים בו ואת יחסי הגומלין ביניהם. ביקורים מתוכננים לחברות נחקרות ודיונים עם אחראים להן. 5. ציונים זוגי מכפיל מעלות מומחה אתה יכול לקחת זמן שני תארים באוניברסיטה עם לוחות זמנים תואם, עם כל הכיתות באותו מתקנים, כמובן, מבלי לשלם פעמיים. אז הם זוגות מומחה תארים מהאוניברסיטה במעלות כפולות. תואר כפול שיווק + פרסום ויחסי ציבור תואר כפול במנהל + שיווק [-]

ניהול עסקי

Universidad CEU - Cardenal Herrera
בקמפוס תכנית מלאה תכנית חלקית 4 שנים September 2017 ספרד ולנסיה + 1 more

מיומנויות כלליות: תלמידים רוכשים מחויבת אתי לחברה בביצוע הפעילות שלה;. רוכשים התלמידים מיומנויות בשימוש טכנולוגיית המידע ותקשורת; גלום בן שתלמידים ירכשו את היכולת לעבוד באופן עצמאי על מנת להבטיח שהם יזמים בפעילותם. [+]

. ניהול עסקי תואר רשמי: תואר במנהל עסקים משך הבדיקה / ECTS: 4 שנים / 240 ECTS מושבים / קמפוס: 65 / Moncada - Alfara; 15 / אלצ'ה מקום: ספרדית תוצאות למידה מיומנויות כלליות CG1. תלמידים רוכשים מחויב אתי לחברה בביצוע הפעילות שלהם. CG2. תלמידים רוכשים מיומנויות בשימוש טכנולוגיית המידע ותקשורת. CG3. תלמידים רוכשים את היכולת לעבוד באופן עצמאי על מנת להבטיח שהם יזמים בפעילותם. מיומנויות ספציפיות תחת הכותרת / אס תואר במנהל עסקים הררה אוניברסיטת CEU קרדנאל, אמור להיות מסוגל להפגין ידע רלוונטי והבנה של ארגונים, הסביבה בה הם פועלים וכיצד הם הצליחו וביים. חשוב להדגיש הבנה והתגובה לשנות ולנסות לנבא בעתיד מאותו הדבר. באופן ספציפי, תואר שני במנהל עסקים בבית הררה אוניברסיטת CEU קרדנאל, פיתוח מיומנויות ספציפיות רדף הבאים: CE1. יכולת לזהות, לנסח ולפתור בעיות באמצעות החלת סטנדרטים מקצועיים להבנת המיקום התחרותי והמוסדי של ארגון זיהוי נקודות החוזק והחולשה שלהם. CE2. היכולת לנהל ולהפעיל עסק ביעילות מבחינת זמן, מוטיבציה, התנהגות ושינוי ניהול להתאים לעסק פיזם. CE3. יכולת לבצע ניתוח ביקורתי במונחים כמותיים ואיכותיים, כוללים ניתוח נתונים, פרשנות אקסטרפולציה למציאות העסקית הספציפית. EC4. מיומנויות הקשבה, משא ומתן, שכנוע ותקשורת בכתב יעילה באמצעות אמצעי תקשורת מסורתית בעולם העסקים כגון ההכנה ודיווח על מצבים בשווקים עסקיים ספציפיים. CE5. יכולת להשתמש בטכנולוגיות מידע להחיל את החברה לזהות את מקורות מידע כלכלי רלוונטי ותוך. CE6. מנהיגות ויזמות, כמו גם את היכולת לנהל עסק וחלק להיות של צוותים. EC7. ביקורת עצמית ורגישות המגוון של אנשים, תרבויות ועסקים. תעסוקה הזדמנויות קריירה ניהול עסקי נופל בתוך מדעי החברה כביכול ולכן יש חיבור עם כישורים הקשורים בתחום המשפט, הכלכלה או יחסי העבודה. הבוגר במנהל עסקים יכול לבצע את פעילותם בתוך המנהל הציבורי, המפעל הפרטי או באמצעות המימוש החופשי של המקצוע להיות מוסמך לבצע את הפעילות המקצועית הבאה: מנהל, ארגון וניהול בוררות בהבטחת הליכי משפט ביקורת של חשבונות ייעוץ פיננסי ייעוץ חשבונאי ייעוץ מס ייעוץ הוראה סטטיסטי וכלכלי, ראיית חשבון ותיעוד הכספיים. חינוך כלכלנים כלכלני בריאות urbanists כלכלנים סביבת כלכלנים כלכלנים עבור ארגונים לא ממשלתיים ושיתוף פעולה ופיתוח מחשוב עסקי מחקר ותכנון עסקי, טכניקות שיווק, סחר חוץ בחירה ושילוב של כוח אדם, שיטות עבודה וייעול מנהלי מערכות סיכון אקטואריות עיבוד נתונים וניהול מידע עסקי מבלי למצות ברשימת הזדמנויות קריירה בתחום ביחס לפעילות עבור שבסמכותה כלכלן, אנו יכולים להצביע בתחומים העיקריים הבאים: הוראה ומחקר (במוסדות ציבוריים ופרטיים) החברה (ציבורי או פרטי) אני פקידות תרגיל חופשי של המקצוע ארגונים בינלאומיים מה עושה אותנו שונים? 1. סטודנט תעסוקה במרכז אנחנו אובססיביים קפיצת הסטודנט לעבודה בתנאים הטובים. לכן, תוכנית הלימודים שלנו מחוברת התעסוקה של העתיד: בינאום, חדשנות ויצירתיות לכיוון ניהול אסטרטגי של משאבים. 2. הממד הבינלאומי הכשרה נוספת חינם באנגלית מהראשון ועד הרביעי לשיפור רמת ההתחלה. נושאים בתוך תוכנית הלימודים המחזקות שליטה בשפה: בשפה האנגלית או באנגלית לשימוש טכנית. חילופים בינלאומיים: עם ניידות ארסמוס המתואמת שלנו בכמה ממדינות אירופה, כך שאתה יכול ללמוד סמסטר או כמובן בתכנית במדינה אחרת. הזדמנויות ומוסכמות בינלאומיות. 3. קשר ישיר עם המקצוע כי אנחנו מבינים שכדי להיות מנהל טוב בחברה אתה צריך להיות בקשר מראשון עם אנשי המקצוע הטוב ביותר. לכן, אנו מבטאים את האימונים שלך מפני שתי אבני דרך מרכזיות: יש לנו בקר פרופסורים, ארגוני מפתח מקצוע הרלבנטיים שבאים כל שנה לחלוק את החוויה שלהם עם תלמידים. במהלך התואר גם מבקר פעילויות חינוכיות אחרות מתוכננות בחברות ליצור קשר עם המציאות של כל מגזר. 4. השיטה במקרה אנו משתמשים בשיטה זו ככלי-learning צלב: היא חלה בכל הקורסים מכיתה א. הם מעורבים כל המקצועות הנלמדים במהלך הקורס. אז התלמיד הופך מודע לחשיבות של כל אחד המקצועות הנלמדים בו ואת יחסי הגומלין ביניהם. ביקורים מתוכננים לחברות נחקרות ודיונים עם אחראים להן. 5. ציונים זוגי מכפיל מעלות מומחה אתה יכול לקחת זמן שני תארים באוניברסיטה עם לוחות זמנים תואם, עם כל הכיתות באותו מתקנים, כמובן, מבלי לשלם פעמיים. אז הם זוגות מומחה תארים מהאוניברסיטה במעלות כפולות. ניהול שיווק + + ניהול עסקי החוק [-]

פרסום ויחסי ציבור

Universidad CEU - Cardenal Herrera
בקמפוס תכנית מלאה תכנית חלקית 4 שנים September 2017 ספרד ולנסיה + 1 more

מיומנויות כלליות: מנהיגות וקבלת החלטות; יכולת יצירתיות ופתרון בעיות; מיומנויות תכנון מערכתיות; יכולת אנליזה וסינתזה ... [+]

פרסום ויחסי ציבור תואר רשמי: תואר שירותי פרסום ויחסי ציבור משך הבדיקה / ECTS: 4 שנים / 240 ECTS מושבים / קמפוס: 75 / Moncada - Alfara מקום: ספרדית תוצאות למידה מיומנויות כלליות CG1. מנהיגות וקבלת החלטות. CG2. קיבולת ליצירתיות ופתרון בעיות. CG3. יכולת ארגון ותכנון. CG4. יכולת אנליזה וסינתזה. CG5. תקשורת בעל פה ובכתב. CG6. ניהול מידע קיבולת. CG7. מיומנויות מחשב הקשורים לתחום המחקר. CG8. מחויבות אתיות. CG9. יכולת עבודה בצוותים בין-תחומית. CG10. מיומנויות ביחסים בין-אישיים. CG11. מיומנויות חשיבה ביקורתית. CG12. הכרה מגוונת ורבים-תרבותית. CG13. מוטיבציה לאיכות. CG14. היכולת להסתגל למצבים חדשים. CG15. קריטריון יכולת פיתוח. CG16. יכולת למידה עצמאית. CG17. קיבולת של יוזמה ויזמות. מיומנויות ספציפיות ידע דיסציפלינרי CD1. ידע תיאורטי ומעשי של המקצוע והתהליכים שלה ומבנים ארגוניים. CD2. ידע תיאורטי ומעשי של טכניקות ניהול בחברות, תחומים פונקציונליים של תקשורת פרסום, יחסי ציבור התאגידי עסק ציבורי ופרטי. CD3. החוג לתקשורת המחקר בתוך מפעלים ומוסדות ואת מיומנויות וטכניקות הדרושים כדי להתמודד. במיוחד ניהול ידע חברה בלתי מוחשית, משווקת האינדיקטורים פיננסיים. CD4. הידע של תהליכים וטכניקות של מחקר וניתוח של הטבע ויחסים בין נושאי תקשורת פרסום: יצירתי, עסקים, מוסדות, משרדי פרסום ויחסי ציבור, מדיה, התקשורת והציבור. CD5. ידע על מבנה של מדיה פרסום: מאפיינים, סוגים ובעיות. ניתוח ומחקר קהל. ניתוח ובחירת מדיה ומדיה תכנון הפצה ופרסום. CD6. מחקר של שיטות וטכניקות לקבלת החלטות שיווק ספציפיות בתחומי תקשורת בכלל פרסום ויחסי ציבור, חברות ומוסדות. ידע ולימוד של תהליכי שיווק טכניקות ספציפיות: מיצוב, פילוח, נהלים בניתוח ומדידה אפקטיבי בין יתר. CD7. ידע של בתי ספר, שיטות וטכניקות של חשיבה יצירתית ויישום בתהליך של תקשורת ופרסום. CD8. הידע של תהליכי הייצור של מסרים פרסומיים: שיטות, טכניקות יצירתי וקמפיינים מערכות ניתוח. CD8. ידע תיאורטי ומעשי של אלמנטים, צורות ותהליכים של שפות פרסום וצורות אחרות של תקשורת, באמצעות השפות הרשמיות של המדינה והזרים, בעיקר אנגלית. CD9. מחקר של אסטרטגיות ותהליכים ליצירת מותגים ערך מוסף. CD10. ידע של אתיקה ומוסר של המקצוע, כמו גם מערכת המשפט שלה, משפיעים הם בפועל והתנהגות אתית שאמורות להסדיר את העבודה המקצועית. CD11. מחקר ופיתוח של היבטים תעשייתיים, חברתיים ואסתטיות המשפיעים על טרנספורמציות של אלמנטים, צורות ותהליכים של תקשורת ופרסום. CD12. ידע וניתוח, גבוה-קוגניטיבי, תקשורת פסיכו הרגשית צרכן ופתח עבור תהליכים פסיכולוגיים בסיסיים מודלים פסיכולוגיים ספציפי תקשורת ושכנוע. CD13. צדקת במסגרת ההסטורית והפיתוח רעיוני של העקרונות המבניים של ההוראה החברתית של הכנסייה. CD14: היכרות עם ניהול המקורות התיעודיים השונים המהווים את חברתי דוקטרינת הכנסייה בז'אנרים השונים. CD15: הכשרת הניתוח ביקורתי רעיוני של המסמכים העיקריים של המגיסטריום העכשווי של הכנסייה, בהתייחסו לתופעה של תקשורת החברתית. CD16: יכולת לנתח את ההיבטים העיקריים הקשורים ליחסים כלכליים המבוססים על הטקסטים הסטוריים הגדולים של ההוראה החברתית של הכנסייה. כישורים מקצועיים CP1. כישורים ויכולת לקחת אחריות על אזור התקשורת של ארגון או חברה. CP2. כישורים ויכולת לקבוע את תכנית התקשורת. CP3. כישורים ויכולת לממש את המקצוע הליברלי. CP4. קיבולת יחסית וניהולית להקים אינטראקציה חלקה ויעילה בין המפרסם לבין הסוכנות. CP5. קיבולת ויכולת לבצע את תפקידיו של אסטרטג, המתכנן קנייני מדיה. CP6. אפשרות להגדרה ולנהל תקשורת תקציבים. CP7. כישורים ויכולת לתכנן ולתת תקשורת המסר בצורה יצירתית. כישורים ויכולת CP8 ליצירה והפיתוח של אלמנטים גרפיים, תמונות, סמלים, צלילים וטקסטים. CP9. הכישורים והיכולת לשמש מומחים בניהול אסטרטגי של התמונה ואת המוניטין של החברה. CP10. הכישורים והיכולת לזהות, להעריך, לנהל ולהגן על נכסים בלתי מוחשיים של החברה. CP11. יכולת לנהל יחסים בין ארגונים ובעלי העניין שלהם, כמו גם כלים רלוונטיים. CP12. כישורים ויכולת להשתמש בטכנולוגיות וטכניקות תקשורת וכל מיני כלי ניתוח, מדידה, מערכות מידע, וכו ' תחרויות אקדמיות CA1. ידע בסיסי של תקשורת. הידע של תיאוריות, שיטות ובעיות תקשורת פרסום ויחסי ציבור ושפות, המשמשים כתמיכה פעילותם, בהתאם לדרישות להגדיר כידע משמעתי ומיומנויות CA2. היכולת להניח מנהיגות בפרויקטים הדורשים משאבי אנוש של כל אופי אחר, ניהולם ביעילות, לוקח את עקרונות האחריות החברתית ויכולת והתאמה צוותים רב תחומיים. CA3. היכולת להבין ולפרש את הסביבה, להסתגל לשינוי, להתמודד עם משבר ולעבוד תחת לחץ. CA4. ידע של סביבה כלכלית, פסיכו-חברתית, תרבותית ודמוגרפית. CA5. קיבולת ליצירתיות וחדשנות. CA6. היכולת להסתגל יעדים ארגוניים. מיומנויות ספציפיות אחרות CE1. יכולת להתייחס לאנשים ולסביבה מבלי לאבד את האוטונומיה שלהם. CE2. יכולת עבודה בצוותים. CE3. יכולת של תובנה, תחכום ויצירתיות. EC4. מתכונן לקחת את הסיכון. CE5. יכולת ניתוח, סינתזת שיפוט ביקורתי. CE6. לדעת איך לנהל את הזמן. EC7. יכולת לפעול באורח חופשי ואחראי. EC8. קיבולת לניהול כלכלי ותקציבי בתחום פעילותה. EC9. קיבולת עבור מציאות אובייקטיבית וניתוח חילוץ שיקולים תקף. תעסוקה הזדמנויות קריירה הקריירה של תואר זה מתרחבת באופן משמעותי בשנים האחרונות לכל הארגונים במידת ההאפשר לפתח פונקציות תקשורת הבינו כמו מטרייה המשתרעת על ריבוי של טכניקות. משרות פנויות מעבר אוריינטציה קלאסית לסוכנויות פרסום מסורתי, אך עדיין מתמקדים בעיקר בשני עולמות, פרסום ויחסי ציבור. פרסום: היבט זה יכול להתפתח בכל חברה שפעילותה מתמקדת ביצירה, תכנון וההפצה של הודעות, מסעות פרסום בכל מדיום. יחסי ציבור: התחום השני הוא היישום של ידע הנרכש בתחום יחסי ציבור וארונות תקשורת. שני הצדדים יכולים לפתח בחברות כגון: משרדי פרסום תקשורת מרכזי מדיה חברות עיצוב חברות שבו הוא יכול לממש וליישם ידע של הגזע מפרסם מחלקות שיווק ופרסום DIRCOM מוסדות ONG של וכו ' מה עושה אותנו שונים? ניסיון ורקע 1.La ויותר מ -30 שנה קרע מחקרים בתחום תקשורת באוניברסיטה CEU. אנחנו מגובים על ידי עשרות שנים להרכיב בתקשורת מחויבת למקצוע שלהם. מתקנים בחזית 2.La האוניברסיטה שלנו מציעה מדיה ומשאבים מקצועיים. אתה יכול לבדוק את היצירתיות שלך באמצעות אתגרים שונים המוצעים טיטרציה, או בפנים או מחוץ לכיתה. לרשותכם עומדת המרכז אודיו-ויזואלי ייצור המולטימדיה שבו אתה יכול לתרגל מיומנויות החדשות שלך בעיתון דיגיטלי או מפיק רדיו או טלביזיה, גם תחרויות מקצועיות בפרסום ואפילו פסטיבל אורקולי קצר. 3. גיר אל התעסוקה החדשה טטי להציע את האפשרות של לקחת את תואר Own בתקשורת שיווק פוליטי. כך תוכלו להגדיל את כישוריך ציבור דוברי השיח הפוליטי מקלטי הטלוויזיה שלנו, כלים של שיווק פוליטי ותכנון הקמפיין. הכלים בתוספת המקצועיים: במהלך degree'll לקחת נטויים ביותר בנושאים של כלי המקצוע. אבל אתה לא בסופו של דבר בכיתה הידית לדעת רק יהיה גם נושאת אותך סמכותה כפי שמעידים תעודות: תעודה עיצוב גרפי ואינטרנט (127 שעות: Photoshop, Illustrator, וורדפרס, Dreamweaver, Flash) ואת תעודת במאונט אודיו-ויזואלי (222 שעות Avid , Protools, After Effects, תזמון קסם סרט). 4. המימד הבינלאומי הכשרה נוספת חינם באנגלית מהראשון ועד הרביעי לשיפור רמת ההתחלה. הזדמנויות ומוסכמות בינלאומיים (כגון סוכנות EFE בפריז, ליסבון, ג'נבה או אתונה, או יצרנים אירופיים כמו ג'לי פיש תמונות בלונדון). אחת החוויות הבינלאומיות הטובות ביותר עבור תקשורת תלמידינו הם כתובות IP (התוכניות בינלאומיות). 5. ציונים זוגי מכפיל מעלות מומחה אתה יכול לקחת זמן שני תארים באוניברסיטה עם לוחות זמנים תואם, עם כל הכיתות באותו מתקנים, כמובן, מבלי לשלם פעמיים. אז הם זוגות מומחה תארים מהאוניברסיטה במעלות כפולות. פרסום ויחסי ציבור + עיתונות פרסום ויחסי ציבור + אודיו-ויזואלי תקשורת שיווק פרסום ויחסי ציבור + [-]

עיתונאות

Universidad CEU - Cardenal Herrera
בקמפוס תכנית מלאה תכנית חלקית 4 שנים September 2017 ספרד ולנסיה + 1 more

תחרות Generale: לספק תמונה מקיפה של האדם בממד אימננטי והנשגב שלה. השיג בתחרות זו משתמעת יחס של מבקשי אמת מהזמנות שונות של ידע על אודות טבע אנושי וכבוד אנושי משותף לכל הגברים ונשים, עם שימת דגש מיוחד על ההשלכות האתיות ומוסריות. [+]

. עיתונאות תואר רשמי: תואר בעיתונאות משך הבדיקה / ECTS: 4 שנים / 240 ECTS מושבים / קמפוס: 75 / Moncada - Alfara מקום: ספרדית תוצאות למידה מיומנויות כלליות CG1.- לרכוש נקודת מבט הוליסטית של בני אדם בממד אימננטי והנשגב שלה. השיג בתחרות זו משתמעת יחס של מבקשי אמת מהזמנות שונות של ידע על אודות טבע אנושי וכבוד אנושי משותף לכל הגברים ונשים, עם שימת דגש מיוחד על ההשלכות האתיות ומוסריות. CG2. גישה מחמירה כדי בחברה ובתרבות של היום. השיג בתחרות זו כרוכה ברכישת קריטריונים המאפשרים להבין ולהעריך את החברה והתרבות נוכחית, המבוסס על שיקול קפדני של המציאות בהווה השורשים ההסטוריים שלה, בשים לב הדוקטרינה החברתית של הכנסייה, המאפשר אז להשתתף באחריות בחיים חברתיים כדי שלום ואת טובת הכלל. CG3.- לבטא את עצמם כראוי בספרדית. ההישג של יכולת זו מרמזת כי התלמיד / לדעת לבטא כראוי comprehensibly בספרדית, הן בכתב והן בעל פה. כמו כן, סטודנטים / כפי יכול לבחור ללמוד ולנסיה או שפה ספרדית. CG4.- לעבוד במיומנות וביעילות באנגלית או שפה זרה אחרת. השגת מיומנות זו כוללת את היכולת לפתח את הכישורים לעבוד במיומנות וביעילות, הן בכתב והן בעל-פה, באנגלית או אחרת מיומנויות האיחוד האירופי. הבנה וניתוח CG5.- של טענות מורכבות, באופן ביקורתי, בהקשר שבו הם מוצגים. השגת מיומנות זו כוללת את היכולת להגדיר, להבדיל ולהתייחס הן את היסודות ואת הנחות היסוד שעליהן חשיפת כל טיעון בנוי, כמו גם למדינה ולאמת את התוכן של סינתטי ובביקורתיות בהקשר - מדעי, פוליטית, תקשורתי, ארגוני או להקליד-ים שהוצג. CG6.- יישום הידע לפתרון בעיות. השגת מיומנות זו כוללת את היכולת, מן הידע הנרכש, לפתור בעיות, או לשפוט את עצמם לעתיד הם תיאורטיים, מעשיים, מוסרית או אופי טכני; ולעשות מנומק, זהיר, עם אמפתיה ויעילות. CG7.- יכולת לאסוף ולפרש נתונים רלוונטיים להשמיע טענות על משלך. השגת מיומנות זו כוללת את היכולת לפתח השערה ולתכנן הפגנה שלהם; להשיג, לפרש ובחר את המידע הדרוש עבור מחקר; לשחזר את תוצאת הניתוח עם טיעונים המעניקים סיבה לתהליך שבוצע ותוצאותיו. CG8.- היכולת להעביר מידע, רעיונות, בעיות ופתרונות. השיג מיומנות זו כוללת את היכולת לתכנן תהליך תקשורת תוך לקיחה בחשבון את הסביבה סובייקטיבי ואובייקטיבית שפתחה ולבצע אותה בצורה מקצועית באופן-ברקע ואת האימון ביעילות תוך שימוש במשאבי תקשורת שונים . CG9.- רכישת היזמות לפרויקטים האוטונומיים שיאו, באופן מקצועי מוסמך. השיג מיומנות זו כרוכה יכולת לתכנן תכנית עבודה ומתחייב השלמתו בזמן previsto- עם התמדה וגמישות -anticipándose והתגברות על הקשיים בהתפתחותם ושילוב השינויים להפיכתה exija- באופן מקצועי מוסמך לדעת להפוך מצוקות לפעמים ללמוד ולשפר. ההצטרפות CG10.- בצוותים ולהיות מסוגלים להוביל אותם . השגת מיומנות זו כוללת את היכולת להשתלב ארגונים וצוותים, כמו גם מנהיגות התרגיל, תורם באסרטיביות ומכבד תיחום, תכנון יעדי פיתוח. CG11.- היכולת לנהל משא ומתן ולנהל את ההנחה של הסכמים. השיג בתחרות זו כרוך להיות מסוגל לנהל משא ומתן, לנהל לתווך ההנחה של הסכמים סותרים או אינטרסים מתחרים מן המטרה של השגה יותר צודק פתרון נוח עבור כל הסביבות; מחפשים את ההבנה ואינטגרציה של עמדות ואת הזכויות הלגיטימיות של כל אחד מהצדדים המעורבים. המכוונת CG12.- לאיכות, מצוינות הקרבה אישית. השגתי תחרות המשתמע מכך להנחיל התלמיד / a ברוח הקרבה אישית עבור עבודה יפה מאוד. מיומנויות ספציפיות CE13.- ידיעת היבטים היסטוריים, פילוסופיים, חברתיים, פוליטיים ותרבותיים של תקשורת חברתית. השגת מיומנות זו כוללת את היכולת לזהות ולהבין את עקרונות העומדים בראשית ותצורה של תקשורת חברתית להבין במסגרת ההקשרים של המקצוע מידע. יסודות לתיחום להתנות בפיתוח לאפשר את מימושו בפועל של העיתונות. CE14.- לדעת את השיטות ופרספקטיוות של הסניפים השונים של מחקר על תקשורת חברתית. השגת מיומנות זו כוללת את היכולת לזהות ולהבין את הזרמים לפרש תקשורת חברתית, ואת השפעותיו על החברה. הידיעה CE15.- ספרדית, מערכת התקשורת הבינלאומית וכנסייה. השיג יכולת זו כרוך ללמוד על עסקים וארגונים שדרכו הוא להוציא לפועל את התקשורת ומידע החברתיות, להבין המבנים שלהם, מנגנוני מפעילים ובמדיניות הרגולטורית ואת ההשלכות של דגמים שונים בקבלת חברות . CE16.- ידיעה בהווה ההסטורי, פילוסופיים, חברתי, פוליטי ותרבותי. השגת מיומנות זו כוללת את היכולת לזהות ולהבין את האלמנטים הנמצאים בראשית ותצורה של אירועי האקטואליה חברתית ויכולת לשאת אותם בחשבון בעת ​​הכנת המידע על ידי הכללתו ב על פיסות העיתונאית בסדר הזה נמענים יכולים הקשר הסיפור אינפורמטיבי. CE17.- היכולת לתכנן, לתכנן וליישם פרויקטים ומשימות מידע. השיג בתחרות זו מספקת יכולת יכולת לחפש, לבחור, לנתח, לתעדף ולעצב הודעות כדי להפיץ באמצעי תקשורת שונה. CE18.- יכולת לתקשר בשפה של כל תקשורת. השיג מיומנות זו כוללת את יכולת לפתח הודעות עיתונאיות הוא בשפה של תקשורת מסורתית-טקסט, צילום, גרפיקה ממוחשבת, רדיו וטלביזיה ואת החדש מדיה-המולטימדיה, אינטראקטיביות, היפרטקסט. CE19.- יכולת לאתר ולנהל מקורות מידע מעניין, תיעוד ותוכן מיוחד. ההישג של יכולת זו מרמזת חיפוש, למצוא חומר הקשור לעבודה המקצועית ולדעת החברה להפוך מידע משמעותי, בו זמנית שימושי הפרופיל המתאים של הנמענים. CE20.- היו מודעים לחשיבות של עיתונאות כפי כלי מרכזי של ידיעתם ושיקול דעתם על המציאות של היום של החברות, כמו גם את האחריות הכרוכה בכך. השגת בתחרות זו פירושו להיות מסוגל להבין שהעבודה של העיתונאי-בתחומים השונים של המציאות בה despliega- יש משמעות מיוחדת לתפיסת המציאות, בעיצוב האידיאולוגיה וקבלת החלטות אנשים, אשר כרוך באחריות רבה בקבלת החלטות מקצועיות. תניח CE21.- כמו ערך חיוני בפועל של התפקיד חברתי עיתונאות מידע נסח פי העקרונות הכלליים של המשפט, ההכרזה לכל באי העולם בדבר זכויות אדם ואת הדוקטרינה החברתית של הכנסייה. השגת מיומנות זו כוללת את היכולת לתרגל עיתונאות על פי תרבות של שלום, ערכי הדמוקרטיה וכבוד האדם עולה בקנה אחד עם עקרונות כלליים, זכויות המעוגנות חובות היסוד בחוקה הספרדית, ההכרזה לכל באי עולם בדבר זכויות האדם קורפוס התיעודי DSI. המראות תעסוקה מקצועית עיתונאיות להיות היום אומרת להיטות לדעת ולהבין היום, להוט לספר רשעה ובכך לתרום לשיפור פני החברה. התארים של הספר הלבן בתקשורת מזכירים ארבעה מסלולי קריירה: מידע עורך עיתונאי על כל תמיכה עורך או קצין עיתונות או תקשורת תאגידית מחקר הוראה ויועץ התקשורת פורטלים מנהלים ועורך תוכן העיתונאי יכול לפתח את כישוריהם: המדיה המסורתית: עיתונים, רדיו, טלוויזיה תומך ciberperiodismo סוכנויות הידיעות משרדי עיתונות ותקשורת תקשורת מייעצת וייעוץ מה עושה אותנו שונים? ניסיון מסלול 1. ויותר מ -30 שנה קרע מחקרים בתחום תקשורת באוניברסיטה CEU. אנחנו מגובים על ידי עשרות שנים להרכיב בתקשורת מחויבת למקצוע שלהם. 2. מתקני חוד החנית האוניברסיטה שלנו מציעה מדיה ומשאבים מקצועיים. אתה יכול לבדוק את היצירתיות שלך באמצעות אתגרים שונים המוצעים טיטרציה, או בפנים או מחוץ לכיתה. לרשותכם עומדת המרכז אודיו-ויזואלי ייצור המולטימדיה שבו אתה יכול לתרגל מיומנויות החדשות שלך בעיתון דיגיטלי או מפיק רדיו או טלביזיה, גם תחרויות מקצועיות בפרסום ואפילו פסטיבל אורקולי קצר. 3. גיר אל התעסוקה החדשה אנו מציעים את ההזדמנות ללמוד, במקביל כיתה וללא תשלום, מומחה כותרת בעיתונאות ספורט, אשר מציגה לך את ההתמחות בתחום עיתונאות התקשורת בנושאי ספורט ברדיו, בטלוויזיה, בעיתונים וברשתות חברתיות . וגם, אנחנו מציעים לכם את ההזדמנות ללמוד את תואר Own בתקשורת ומדיניות שיווק, מקשר אל מיומנויות מהשוכלות של המידה ואחד התחומים העיקריים של עסקה עצמית. כך תוכלו להגדיל את כישוריך ציבור דוברי השיח הפוליטי מקלטי הטלוויזיה שלנו, כלים של שיווק פוליטי ותכנון הקמפיין. הכלים בתוספת המקצועיים: במהלך degree'll לקחת נטויים ביותר בנושאים של כלי המקצוע. אבל אתה לא בסופו של דבר בכיתת ידית הידענים רק יהיה גם נושא אותך סמכותה כפי שמעידה תעודות: תעודת העיצוב גרפי ואינטרנט (202 שעות: Photoshop, Illustrator, InDesign, Professional Acrobat Adobe, Flash, Wix) ואת תעודת במאונט אודיו-ויזואלי ( 42 שעות AVID). 4. המימד הבינלאומי הכשרה נוספת חינם באנגלית מהראשון ועד הרביעי לשיפור רמת ההתחלה. הזדמנויות התמחות או חילופי בינלאומיים (כגון הסוכנות EFE בפריז, ליסבון, ג'נבה או אתונה, או בתקשורת האירופית כמו האיברי בלונדון). אחת החוויות הבינלאומיות הטובות ביותר עבור תקשורת תלמידינו הם הכתובות IP (תוכניות בינלאומיות) 5. ציונים זוגי מכפיל מעלות מומחה אתה יכול לקחת זמן שני תארים באוניברסיטה עם לוחות זמנים תואם, עם כל הכיתות באותו מתקנים, כמובן, מבלי לשלם פעמיים. אז הם זוגות מומחה תארים מהאוניברסיטה במעלות כפולות. עיתונות + מדע המדינה תקשורת ועיתונאות + אודיו-ויזואלי פרסום + עיתונות ויחסי ציבור [-]

תקשורת אורקולי

Universidad CEU - Cardenal Herrera
בקמפוס תכנית מלאה תכנית חלקית 4 שנים September 2017 ספרד ולנסיה + 1 more

ויותר מ -30 שנה קרע מחקרים בתחום תקשורת באוניברסיטה CEU. אנחנו מגובים על ידי עשרות שנים להרכיב בתקשורת מחויבת למקצוע שלהם. [+]

תקשורת אודיו-ויזואלי תואר רשמי: תואר בתקשורת Audiovisual משך הבדיקה / ECTS: 4 שנים / 240 ECTS מושבים / קמפוס: 75 / Moncada - Alfara מקום: ספרדית תוצאות למידה מיומנויות כלליות הסתגלות OC1- לשינויים ארגוניים טכנולוגיים, עסקים או עבודה. קיבולת OC2- עבודת צוות ותקשורת של רעיונות על ידי יצירת סביבה ויכולת המאפשרת להשתלב פרויקט משותף כדי להשיג תוצאות. יכולת להניח OC3- סיכוני הבעה שיטתיים במסגרת של זמינותו ותנאיו של ייצור אורקולי, החלת פתרונות דעות אישיות על הפיתוח של פרויקטים. היכולת OC4- להכות בעת בחירת בתנאי אי-ודאות, שקיבל על עצמו אחריות. שיטתי OC5- של תוצאות הערכה עצמית של קריטית: הערכה לחשיבות נכונה כל הזמן להתאים את הטעויות שנעשו תהליכי יצירה או ארגוני הפקות אורקולי. יכולת OC6- לארגן משימות, ביצוע אותם בצורה מסודרת עם החלטות אימוץ עדיפויות הגיוניות של תהליכים השונים של ייצור אורקולי. כיבוד סולידריות OC7- לאנשים ועמים שונים של כדור הארץ, כמו גם ידע של הזרמים התרבותיים הגדולים ביחס לערכים אישיים וקיבוציים וכיבוד זכויות אדם. מיומנויות ספציפיות משמעתי ידע CD1- של ההיסטוריה וההתפתחות של צילום, קולנוע, רדיו וטלביזיה באמצעות ההצעות האסתטיות שלהם ותעשייתיות, בנוסף לרלוונטיות החברתית ותרבותית לאורך זמן. בתורו, מקשר פיתוח טכנולוגי ותעשייתי עם שפת אורקולי ובהתחשב המושגים התיאורטיים ומעשיים של ייצוגים חזותיים וקוליים, מערכות תקשורת ומושגי הולכה מציאות, כמו גם ערכים סמליים ותרבותיים בסיסיים העדפת פרשנות וניתוח נכונה של תמונת סימנים או קודים בשלמותו. CD2- ידע ויישום של שיטות ותהליכים של ייצור והפצה אורקולי לשלביו, מנקודת המבט של הארגון וניהול של משאבים טכניים, האדם והתקציבי באמצעי התקשורת השונים שלהם (סרט, טלוויזיה, וידאו, מולטימדיה , וכו '), שיווק. ידע תיאורטי ומעשי CD3- מבנים ארגוניים בתחום התקשורת החזותית וסאונד, כמו גם התפתחות וניהולו לאורך זמן, כולל מיסוי אורקולי. זה כולל גם את הידע ואת המחקר הטבע ויחסי הגומלין בין הנושאים של תקשורת אורקולי: סופרים, מוסדות, חברות, תקשורת, ספקיות שירות ומקלטים. ידע ושימוש CD4- של טכניקות ותהליכים הבריאה והפצת אורקולי לשלביו, הן בקולנוע ובטלוויזיה, וידאו ומולטימדיה מנקודת המבט של staging מן הרעיון הראשוני ועד הגימור הסופי. ידע CD5- של אתיקת אתיקה מקצועית ומערכת המשפט של מידע, משפיעים הם בפועל והעבודה של Communicator. ידע CD6- של מצב העולם כמו גם ההתפתחות ההסטורית האחרונה שלה ובמיוחד אירופה, הים התיכון, חברות אמריקה ואסיה, בנוסף להבנת הפרמטרים הבסיסיים שלהם (פוליטי, כלכלי ותרבותי). ידע CD7- שימוש נכון ספרדית בעל פה ובכתב ו / או ולנסיה כצורה של ביטוי מקצועי בתקשורת. CD8- ידע של שפות זרות (במיוחד אלה של רוב בינלאומיים) לנתח עובדות בנושאים כלליים בדרך כלל להתייחסות בתקשורת הבינלאומית. ידע ושימוש CD9- של מנגנונים שונים ואלמנטים בניית התסריט בהתאם לפורמטים שונים, טכנולוגיות ותמיכה הייצור. את הידע התיאורטי והמעשי של ניתוח, שיטתיות וקידוד של תוכן ומידע אורקולי איקוני התקשורת וטכנולוגיות שונות גם כלולים. ליניארי ולא ליניארי אורקולי סיפורים, כולל תכנון, הקמה ופיתוח של אסטרטגיות ומדיניות יישומים ידע, זיהוי ויישום CD10- של משאבים, אלמנטים, שיטות ונהלים של תהליכי בנייה וניתוח של שניהם תקשורת משכנעת בשווקים אורקולי. יישום תיאורטי ומעשי CD11- טכנולוגיות להחיל התקשורת אורקולי (צילום, רדיו, קול, טלוויזיה, וידאו, סרטים, מולטימדיה) ידע. CD12- ידע תיאורטי ומעשי של מנגנוני חקיקה או השפעה על תקשורת אורקולי ואת המעמד החוקי של היישום שלהם בהפקות אורקולי. גם כולל ידע של עקרונות אתיים וסטנדרטים אתיים של תקשורת אורקולי. ידע CD13- של התמונה המרחבית וייצוגי אייקונים בחלל, הוא בתמונת אורקולי עדיין כמו גם את מבני היסוד של הניהול האמנותי. ידע זה גם לכסות את היחסים בין תמונות וצלילים מהנקודה האסתטית הנרטיב מבט בתקשורת השונה וטכנולוגיות אורקולי. ידע של מודלים פסיכולוגיים שפותחו במיוחד עבור תקשורת חזותית ושכנוע דרך התמונה כלול גם. CD14 הידע של תכנון קול וייצוגים אקוסטי של חלל, כמו גם את מבני היסוד של עיצוב סאונד ועיצוב ( "מעצב סאונד"). ידע זה גם יכסה את הקשר בין הצלילים ומראים מהנקודה האסתטית הנרטיב מבט בתקשורת השונה וטכנולוגיות אורקולי. מודלים פסיכולוגיים שפותחו במיוחד עבור תקשורת רדיו שכנוע באמצעות צליל כלול גם. ידע CD15- של אילוצים ומגבלות המוטלות על המפיק אורקולי תפקוד מערכת הפרסום. ידע CD16- של חברת השוק ומודלים כלכליים השולטים הפעילות של חברות הפקה ומדיה. זיהוי CD17- של בעיות המוסריות שמשפיעות תקשורת חברתית בדרך כלל במסגרת הפרשנות והניתוח של הדוקטרינה החברתית של הכנסייה. ידע CD18- של הסביבה החברתית בספרד ובעולם היספאני הרצף ההסטורי שלה. הכרת CD19- הספציפית וחילוקי מערכות פוליטיות עכשוויות מרכזיים בהקשר האנליטית של הדוקטרינה החברתית של הכנסייה. ידע CD20- של זרמים ותנועות ספרותיות אינטרטקסטואליות בין הספרות והקולנוע, רדיו וטלוויזיה והבנה של משתנים ההפרש תחת קודי הבעה שונים. ידע CD21- הז'אנרים אורקולי השונים. כישורים מקצועיים כישורים ויכולת CP1- לתכנן ולנהל את האדם, משאבי מקורות תקציביים וטכניים בשלבים השונים של הפקת סרט או סיפור videographic. CP2- יכולת ליצור ולנהל זירת מזמין מקיפה של videographic הפקות קולנועיות אורקולי, אחראית על בימוי שחקנים והתאמה תכנית עבודת סקריפט, לפני או תקציב. יכולת CP3 לתכנן ולנהל את המשאבים הטכניים ואנושיים בהפקות מונו-מצלמת מצלמה מרובה ערוצים, כמו גם טכניקות ותהליכים בריאים וייצור בשלבים השונים של ייצור טלביזיה. כישורים ויכולת CP4- לנהל טכניקות ייצור ותהליכי ייצור, רשם ודיווח בארגון ייצור, הקלטת רדיו ומוצרי קול אחרים. קיבולת וניצול CP5- של טכניקות ותהליכים בארגון ייצור צילום, כמו גם תהליכים הטכניים ויצירתיים בתחום של התמונה עדיין אנלוגי הן כללית והן בסביבות דיגיטליות. קיבולת CP6- עבור השימוש בטכניקות והתהליכים בארגון ויצירה בשלבים השונים של הבנייה של ייצור מולטימדיה וחומרים אינטראקטיביים. יכולת CP7- ליישם טכניקות ונהלים להרכב של התמונה למדיה אורקולי שונים, מידיעת החוקי הקלסי והתנועות אסתטיות ותרבותיות בהיסטוריה של התמונה באמצעות טכנולוגיות מידע חדשות. יכולת CP8- לפתח מדידות קשורה לכמות האור ואיכות הצבע במהלך הבנייה של תמונות, מן הידע העיוני והמעשי של היסודות המדעיים של אופטיקה. יכולת CP9- לפתח מדידות הקשורים כמויות ואיכויות של קול במהלך אודיו תהליך הבנייה, מן הידע העיוני והמעשי של היסודות המדעיים של אקוסטיקה. יכולת CP10- לכתוב בשטף, טקסטים, rundowns או מקפים בתחומי הסרט מולטימדיה, טלוויזיה, videographic, רדיו או בדיה. יכולת CP11- לנתח סיפורים אורקולי, בהתבסס על הפרמטרים הבסיסיים של הניתוח של יצירות אודיו-ויזואליות, בהתחשב הודעות אייקונים כטקסטים ומוצרים של תנאים סוציו-פוליטיים ותרבותיים של תקופה הסטורית מסוימת. יכולת CP12- לזהות את התהליכים וטכניקות מעורבים בכיוון והניהול של חברות אורקולי במבנה התעשייתי שלה: ייצור, הפצת תערוכה, ולפרש נתונים סטטיסטיים על השוק אורקולי. בתחרות זו לניהול וארגון צוותי לייצור אורקולי הקיים כלול. היכולת CP13- ליישם תהליכים וטכניקות המעורבים בארגון וניהול של משאבים טכניים בכל אודיו הקיימים של ומדיה חזותית. יכולת CP14- ליישם טכניקות ותהליכים בריאים והפצה בתחום העיצוב הגרפי בשלביה השונים, מנקודת מבט תיאורטי ומעשי. יכולת CP15- ליישם טכניקות ותהליכים יצירתיים משאבים טכניים האדם הנדרש על העיצוב של ייצור משולב של יצירה אורקולית מן האביזרים תדמית המותג לפרויקט שיווק הגרפי שלו. יכולת CP16- ליישם טכניקות ותהליכי ייצור בארגון אירועי תרבות, על ידי תכנון מעורב משאבי אנוש טכניים, עולים בקנה אחד עם תקציב קודם. היכולת CP17- לחפש, לבחור ולארגן כל סוג של מסמך אורקולי במסד נתונים ולהשתמש באמצעי התקשורת השונים אורקולי בשיטות דיגיטליות. יכולת CP18- ליישם עקרונות פונקציות של זהות ויזואלית ליצירת מדריך תקנים זהות ויזואלית הארגונית של חברה מסוימת. קיבולת CP19- כדי לבצע את הניתוח של מבנים, תכנים וסגנונות של הטלוויזיה ותכנות הרדיו המשתנים השונים המשפיעים בתצורת שלה ושניהם תהליכים תקשורתיים ומרהיבה המיוצר על ידם. CP20- יכולת לבצע ניהול טכני של חומרי אודיו ויזואלית על פי רעיון באמצעות נרטיבים וטכנולוגיה נחוצים בעיצוב, הקומפוזיציה, מסיים ושליטה בטכניקות אורקולי ומולטימדיה שונות. יכולת CP21- לעצב להרות המצגת האסתטית וטכנית של ההיערכות באמצעות תאורה טבעית או מלאכותית ומקורות אקוסטי המשרתים תכונות יצירתי ויכולת הבעה המוצעת על ידי מנהל פרויקט אורקולי. CP22- יכולת להקליט קול מכל אותות מקור קול: אקוסטי או אלקטרוני; דיגיטלי או אנלוגי וערבוב חומרים אלה עם כוונות מסוימות שניתנו רמות, אפקטים ומטוסים סוף תערובת masterizada. יכולת CP23- ליצור מחדש את סביבת הרעש של ייצור אורקולי או מולטימדיה בתגובת כוונת הטקסט והקריינות באמצעות פסקול, אפקטים קוליים פסקול. תחרויות אקדמיות הידע CA1- של תיאוריות, שיטות ובעיות תקשורת אורקולי ושפות המשמשים כתמיכה פעילותם, בהתאם לדרישות להגדיר כידע משמעתי ומיומנות מקצועית. Ca 2 + יכולת השימוש הנכון של כלים טכנולוגיים בשלבים השונים של תהליך אורקולי לתלמידים להביע את עצמם באמצעות דימויים או שיח אורקולי עם האיכות טכנית החיונית. יכולת CA3- לחשוף את תוצאות המחקר מספק דרך פה או על ידי תקשורת אורקולי או מחשב על פי הקנונים של הדיסציפלינות של תקשורת. יכולת CA4- להגדיר נושאי מחקר או יצירה אישית חדשנית שיכול לתרום ידע או פיתוח של שפות אורקולי או פרשנות. CA-5 היכולת לשלב ולהסתגל ציוד אורקולי מקצועי, מה שהופך את האינטרסים האישיים שלהם תואמים ואפילו סינרגטית עצם פרויקט קולקטיבי כי כבר שולב. CA6- יכולת לתפוש את הנוף החזותי החדש אנושות ושמיעה המציע יקום התקשורתי סביבנו, בהתחשב הודעות אייקונים כתוצאה בחברת נתונה, התוצר של התנאים סוציו-פוליטיים ותרבותיים של תקופה הסטורית מסוימת. יכולת CA7- להניח מנהיגות בפרויקטים הדורשים משאבי אנוש של כל אופי אחר, ניהולם ביעילות, לוקח את עקרונות האחריות החברתית. קיבולת CA8- עבור ביקורתית רפלקטיבית של המסמכים העיקריים של המגיסטריום העכשווי של הכנסייה התייחסה לתופעת ניתוח תקשורת החברתית. ניתוח קיבולת CA9- ההיבטים העיקריים הקשורים ליחסים כלכליים מבוססים על הטקסטים הסטוריים הגדולים של המגיסטריום החברתי של הכנסייה. קיבולת CA10- לניתוח של מקורות ראשוניים ומשניים של עובדה היסטורית. CA11- לקביעה של מוזרות היספני בהקשר המערבי. תעסוקה הזדמנויות קריירה בוגרים לעבוד תקשורת אודיו-ויזואלי יכול לבצע בתחומים הבאים של תרגול: משרדי פרסום קולנוע הוראה חברות תקשורת אולפני הקלטה מחקר טכנולוגיות חדשות המפיקים אודיו-ויזואלי רדיו טלוויזיה אירוע הפרופילים המקצועיים השונים של תואר תקשורת אודיו-ויזואלי הם: מצלמה מחלקות לחץ סוכנויות פרסום כתובת תקשורת וניהול עסקים המפיקים כתובת מנהל מנהל אמנותי יציקת מנהל מעצב ההפקה הוראה אפקטים מיוחדים בסרטים וסדרות טלוויזיה צילום צילום משרדי תקשורת תסריטאי חוקר תקשורת / תקשורת חברתית vy שְׁרַברָב מפעיל ציוד לוח הכנה הסיפור עיצוב מפיק מתכנת טלוויזיה ורדיו מפיק נשמע תחפושות, סטיילינג ייצור אודיו-ויזואלי אירועים עיצוב מולטימדיה היוצר מה עושה אותנו שונים? ניסיון ורקע 1.La ויותר מ -30 שנה קרע מחקרים בתחום תקשורת באוניברסיטה CEU. אנחנו מגובים על ידי עשרות שנים להרכיב בתקשורת מחויבת למקצוע שלהם. מתקנים בחזית 2.La האוניברסיטה שלנו מציעה מדיה ומשאבים מקצועיים. אתה יכול לבדוק את היצירתיות שלך באמצעות אתגרים שונים המוצעים טיטרציה, או בפנים או מחוץ לכיתה. לרשותכם עומדת המרכז אודיו-ויזואלי ייצור המולטימדיה שבו אתה יכול לתרגל מיומנויות החדשות שלך בעיתון דיגיטלי או מפיק רדיו או טלביזיה, גם להשתתף בתחרויות מקצועיות פרסומת פסטיבל קצר אורקולי, ואף לייצר משלך חלקים יוצרי באמצעות התכנית. 3. גיר אל התעסוקה החדשה אנו מציעים את ההזדמנות כדי לחקור את תואר Own בתקשורת שיווק פוליטי. כך תוכלו להגדיל את כישוריך ציבור דוברי השיח הפוליטי מקלטי הטלוויזיה שלנו, כלים של שיווק פוליטי ותכנון הקמפיין. הכלים בתוספת המקצועיים: במהלך degree'll לקחת נטויים ביותר בנושאים של כלי המקצוע. אבל אתה לא בסופו של דבר בכיתה הידית לדעת רק יהיה גם נושאת אותך סמכותה כפי שמעידים תעודות: תעודה עיצוב גרפי ואינטרנט (127 שעות: Photoshop, Illustrator, וורדפרס, Dreamweaver, Flash) ואת תעודת במאונט אודיו-ויזואלי (222 שעות Avid , Protools, After Effects, תזמון קסם סרט). 4. המימד הבינלאומי הכשרה נוספת חינם באנגלית מהראשון ועד הרביעי לשיפור רמת ההתחלה. הזדמנויות ומוסכמות בינלאומיים (כגון סוכנות EFE בפריז, ליסבון, ג'נבה או אתונה, או יצרנים אירופיים כמו ג'לי פיש תמונות בלונדון). אחת החוויות הבינלאומיות הטובות ביותר עבור תקשורת תלמידינו הם כתובות IP (התוכניות בינלאומיות). 5. ציונים זוגי מכפיל מעלות מומחה אתה יכול לקחת זמן שני תארים באוניברסיטה עם לוחות זמנים תואם, עם כל הכיתות באותו מתקנים, כמובן, מבלי לשלם פעמיים. אז הם זוגות מומחה תארים מהאוניברסיטה במעלות כפולות. אודיו-ויזואלי תקשורת + עיתונות פרסום + תקשורת אודיו-ויזואלי ויחסי ציבור [-]

הנדסת עיצוב תעשייתי ופיתוח מוצר

Universidad CEU - Cardenal Herrera
בקמפוס תכנית מלאה תכנית חלקית 4 שנים September 2017 ספרד ולנסיה + 1 more

מיומנויות כלליות: יכולת של אנליזה וסינתזה, יעילות מתן לקבלת החלטות, פתרון בעיות. השיג מיומנות זו כוללת את היכולת לאסוף ולנתח ולמזג נתונים רלוונטיים, על מנת לקבל החלטות שקשורות לפתרון בעיות או לגילוי אותם, אם תיאורטית או מעשי, עם המטרה הסופית של העברת המסקנות שהושג. [+]

. הנדסה ופיתוח מוצרים לעיצוב תעשייתי תואר רשמי: תואר בעיצוב תעשייתי הנדסה ופיתוח מוצרים משך הבדיקה / ECTS: 4 שנים / 240 ECTS מושבים / קמפוס: 60 / Moncada - Alfara מקום: ספרדית תוצאות למידה מיומנויות כלליות CG1. יכולת אנליזה וסינתזה, מתן יעיל לקבלת החלטות, פתרון בעיות. השיג מיומנות זו כוללת את היכולת לאסוף ולנתח ולמזג נתונים רלוונטיים, על מנת לקבל החלטות שקשורות לפתרון בעיות או לגילוי אותם, אם תיאורטית או מעשי, עם המטרה הסופית של העברת המסקנות שהושג. CG2. יכולת עבודה בצוותים בין-תחומית, כישורי משא ומתן ובהסכמה. השגת מיומנות זו כוללת את היכולת להשתלב ארגונים וצוותי העבודה ולהוביל אותם, להיות מסוגל לנהל משא ומתן, לנהל לתווך ההנחה של הסכמים מן המטרה של השגת יותר פשוט ונוח לפתרון המטרה שאנו מעוניינים בה; תורם באסרטיביות ומכבד תיחום, מטרות תכנון ופיתוח. CG3. היכולת לחקור ולהתייחס בתחומי הידע השונים מתכנסים בפרקטיקה מקצועית. השגתי בתחרות זו כוללת רכישת סקירה של שני בעיות ופתרונות, ואת היכולת וקיבולת להתייחס ידע שונה שמוביל יותר פתרונות יעילים ואפקטיביים לבעיות מורכבות. מקצוע נדרש בחברה כמו היום חייב להניח את המורכבות של השינויים, ולכן שיקול של משתנים מרובים שהופכים פתרונות אופטימליים. CG4. יכולת למידה עצמית יכולת, אחריות ללמידה עצמו. מחויבות למצוינות. השיג מיומנות זו כרוכה יכולת לתכנן תכנית עבודה ומתחייב להשלמתה בזמן המוקצב, עם התמדה וגמישות, מצפה והתגברות על הקשיים בהתפתחותם ושילוב השינויים הנדרשים פיתוח תהליך, דרך מקצועי ומיומן. CG5. היכולת להסתגל לשינויים טכנולוגיים. רגישות את הצורך בעדכון הידע. הסתגלות למצבים חדשים. השיג מיומנות בכך יש משום מודע למצב ואתגרים הנוכחיים, בהנחת השינויים כקבועים, בהנחה הצורכת בלמידה בלתי פוסקת לאורך כל חיים והתאמתי הצורך בסביבה המקצועית משתנה כל כך מהיר וקבוע, יותר ויותר מגמה זו תתבהר. CG6. אתיקה ויושרה מקצועית. כבוד פעיל, הן בבני אדם והן לסביבה. אתיקה מקצועית. היחס ולהציע פתרונות הגיוניים לצרכים חברתיים להעריך את השפעתן. השגת בתחרות זו משתמע יחס של המבקשים האמת מהזמנות שונות של ידע על אודות הטבע האנושי ועל כבודו של העם המשותף לכל הגברים והנשים, עם שימת דגש מיוחדת על השלכות אתיות ומוסריות . כבוד ומודעות בשמירת תנאי חי קיימא, תוך שימת דגש מיוחד על היבטים סביבתיים. CG7. יכולת לבטא את עצמם כראוי וביעילות היא הקסטיליאנית, כמו שפה זרה. השיג מיומנות זו כוללת את יכולת לפתח את הכישורים לעבוד במיומנות וביעילות, הוא בכתב והן בעל פה, בשפה הרשמית ובאנגלית, כשפה הגלובלית, ובעצם, במיומנויות שלישיות ורביעיות שפות. CG8. לאחר צליל חזק על חברה ועל קריטריוני תרבות הנוכחיים. להשגת מטרה זו תחרות כרוך ברכישת הקריטריונים הבנה והערכת החברה והתרבות הנוכחית, המבוססת על שיקול קפדני של המציאות בהווה השורשים ההיסטוריים שלה, המאפשר אז להשתתף באחריות בחיים החברתיים. CG9. יכולת להבין לסנתז טענות מורכבות, באופן ביקורתי, בהקשר שבו הם מוצגים. השגת מיומנות זו כרוכה היכולת להגדיר, להבדיל ולהתייחס הן את היסודות ואת הנחות היסוד שעליהן חשיפת כל טיעון בנוי, כמו גם למדינה ולאמת את התוכן של סינתטי ובביקורתיות בהקשר? תקשורת מדעית, פוליטית,, ארגונית, וכו 'שבו הם מוצגים. מיומנויות ספציפיות CE1. קיבולת ומיומנות אינסטרומנטלי המפגישה את הידע, היכרות ושליטת טכניקות וכלים לתקשורת, טכניקות ומערכות של ייצוג חזותי (ציור, תוכנה מתקדמת ספציפית, פריסה ודגימה). לרכוש את הידע ואת המיומנויות הדרושות כדי להפוך רעיונות ומושגים מופשטים formalisations לזיהוי בממדים שניים ושלושה. CE2. יכולת ליישם יסודות עיצוב אסתטיים: צבע, צורה, מבנה, מרחב, נפח. רוכש וליישם ידע בדבר הבסיס האסתטי-פורמלית מעורב אובייקטים גרפיים או המדיה תוכל לפתח מוצרים. CE3. החלטת קיבולת ביצוע קריטריונים בבחירת חומרים לעצב בעיות. רוכש וליישם את ידע תהליך העיצוב של התכונות הטכניות, הנוגע חומרים ותהליכים לייצור צורך בפיתוח של מוצרים תעשייתיים חדשים. EC4. היכולת ליישם ולשלב את ידע רב-תחומים: תולדות אמנות תורת עיצוב המתודולוגיה עיצוב, מדעי אדם, כלכלה ושיווק, מוצר תקשורת, היבטים משפטיים, ארגון עבודה, וכו ' רוכש ולהחיל מאוזן וידע כראוי בדבר מתחומים השונים המעורבים בתהליך העיצוב כולו של פיתוח מוצרים תעשייתיים חדשים. CE5. יכולת להעביר מידע, רעיונות, מושגים, להתאים לכל בעיות עיצוב, פתרונות דרך החזונות השונים של המשמעת. השיג בתחרות זו מאפשרת להתאים את הכישורים ומשאבים רכשו לתקשר לאחרים שני פתרונות ואת הגורמים מעורבים לאורך כל תהליך פיתוח המוצר. איש מקצוע העיצוב חייב להיות מסוגל לתקשר ביעילות היבטים של הצעותיהם. CE6. לנתח ולפתור בעיות עיצוב: ניתוח של הגדרת תנאים וקריטריונים, להערכת שימושים ופונקציות, היכולת למצוא פתרונות עיצוב חלופי ולהעריך אותם. השיג בתחרות זו מאפשרת צורך לאסוף ולפרש רלוונטי לכל פרויקט של עיצוב תעשייתי ופיתוח של נתוני מחקר מוצרים חדשים. EC7. היכולת לבצע ולהשלים חדשני פרויקטים אוטונומית, מקצועי ומיומן הדרך. להשגת מטרה זו תחרות מאפשרת באופן אוטונומי להניח לפיתוח פרויקטים מקצועיים ומיומנים עם רמה גבוהה של ערך ובידול דרך חיפוש חדשני. EC8. אסתטי קיבולת והערכה יצירתי. היכולת לחדש. השגתי בתחרות זו ניתן להחיל ומתייחס המומחיות של המשמעת על ידי אספקת מוצרים המיועדים יצירתיות וחדשנות. EC9. קיבולת לניסויים. השגתי בתחרות זו מאפשרת להיקשר מורכב למדה לא לספק פתרונות לבעיות חדשות, אם לא להיות מיומנויות מסוגלות רכשו באמצעות פתרונות חדשים ניסיון לבעיות חדשות בהקשר חדש לגמרי גם. CE10. יכולת להקרין מוצרים תעשייתיים. עיצוב מיומנויות מתודולוגיות ותרבותיות. השגת בתחרות זו יכול לקחת על עצמו את האתגר של עיצוב מוצרים חדשים על ידי יישום הידע הנרכש, ויכולת מרומז מתודולוגיים תרבותי אוטונומי בתהליכי הפרויקט. CE11. יכולת ניהול עיצוב וחדשנות. השתלבות אסטרטגיות עסקיות. השגתי בתחרות זו יכולה לרשום את הפעילות המקצועית בסביבות עסקיות שתתקיימנה, עם היכולת לשלב פעילויות רלוונטיות עם ופעילויות עסקיות אחרות, עם מרכיב מנהל חזק. העיצוב כל יום, הוא מרכיב מפתח אסטרטגי לחברות, מקצועי עיצוב צריך להיות מסוגל לשלב ולנהל את עסקיה על ידי הידע של דינמיקה העסק. CE12. כדי להקנות לתלמידים פרופיל תחרותי ומקצועי המשלב הקריטריונים העיצוב העדכנית, תקשורת ויישומים. השיג תחרות זו מאפשרת לתלמידים לשייך את החשיבות של שני פיתוח מוצר טוב והתקשורת שלה על השוק. CE13. יכולת לתקשר את המוצרים אסטראטגי כגורם של חדשנות ותרומה וערך. Peermite להקנות לתלמידים כלים תיאורטיים ומעשיים לפתח יכולת יצירתית ותקשורת ומיומנויות של ניתוח אסטרטגי. CE14. יכולת לעצב מוצרים, שירותים ויישומים באמצעות מדיה דיגיטלית. השגת בתחרות זו מאפשרת לתלמידים לרשום פעילות עיצוב ופיתוח המוצר שלך בתקשורת הדיגיטלית החדשה. תעסוקה הזדמנויות קריירה ישנן הזדמנויות שונות ומגוונות לתרגל את המקצוע של מעצב. מצד אחד יש את האפשרות של תרגול כמעצב עצמאי בעל סטודיו משלו, ועוד, כמעצב משולבים מחלקה של החברה. הזדמנויות קריירה תלויות היא על המיומנויות וההכשרה שלהם ואת ההזדמנויות השונות אשר מציגות עצמן. העיצוב כבר נקבע כמה מדיניות באזורים או התמחויות גם לקבוע את התוכן של תארים אקדמיים המוצעים בבית הספר. מצד אחד, העיצוב התעשייתי או המוצרים כולל עיצוב רהיטים, תאורה, תחבורה, צעצועים, מכשירי חשמל, אריזה, נעלה, וכו ' עיצוב גרפי העוסק הודעות לתקשורת חזותית. כולל העיצוב של מותגים, לוגו ושלטים, ההגדרה של הזהות הארגונית של חברות, עיצוב מערכת, אריזות, איור, שילוט ועוד הפרופיל המקצועי המגדיר את ההכשרה בבית הספר הוא מעצבת generalist, מסוגל לפתור פרויקטים בתחומים שונים מגוונים כמו אלה שהוזכרו ולכן להיות מוכנים לשרת חזון של מקצוע העולמי ושלם. מידת ההנדסה הקשורים בעיצוב תעשייתי ומקצועות פיתוח מוצרים להקיף: מוצרים: תעשייה אסטרטגית ענפי תעשייה: רהיטים, ilumación, טקסטיל, קרמיקה, טכנולוגי, רכב. תקשורת מוצר: עיצוב ואריזה גרפי. מה עושה אותנו שונים? תואר 1.A להסתכל מאחורי הדברים עיצוב תעשייתי הוא המשמעת כי הוא אחראי על יצירה ופיתוח המכשור של העולם סביבנו. אם יש לך מוח חסר מנוחה אם תהית אי פעם מדוע אובייקט הוא ככה, אם אתה תוהה מי יוצר דברים סביבך ולטלפון, נעלי, האופניים או הכיסא שלך איפה אתה יושב, התשובה היא כאן. המעצב התעשייתי אחראי לעיצוב ולעצב את האובייקטים המקיפים את האדם, מן המכונית שלך אל המזלג שאנחנו אוכלים כל יום. 2. בית הספר לעיצוב הראשון יש עיצוב תעשייתי ולנסיה יוקרה לאומית ובינלאומית רבה. "הספר לעיצוב" שלנו היה הראשון להיות באוניברסיטה ההיסטוריה הארוכה שלה אפשרה לנו יש עכשיו בוגרי מי הם המעצבים הבולטים בעולם. עבודה רבה מוולנסיה יצירת דוגמאות נמכרות בחמש יבשות. 3. הגישה המקצועית "בית הספר" שלנו קשור קשר הדוק עם חברות כצורה של מקפצה מקצועית לסטודנטים. ותלמידים בכיתות שלנו תערובת מוזרה מתרחשת: שחווינו מורים ואחרים שאינם בוגרים צעירים, והאם זה טוב מתערבב רעיונות חדשים. 4. דלתות של תעסוקה הכלים בתוספת המקצועיים: במהלך degree'll לקחת נטויים ביותר בנושאים של כלי המקצוע. אבל אתה לא בסופו של דבר בכיתת ידית הידענים רק יהיה גם נושא אותך סמכותה כפי שמעיד תעודות: כלים של עיצוב מוצר (150 שעות: אוטוקאד, Rhinoceros3D, VRayRendering, CATIA), תעודת כלי גרפי (90 שעות: Adobe Photoshop Adobe, Illustrator, Adobe InDesign) וכלים מאושרים עבור עיצוב תקשורת מקוונת (90 שעות: Adobe Flash, Wordpress). פרויקט התיק: מעריך שחיוני שכל תלמיד שהולך בשוק מתחת לזרוע מבצעת תיק משלו פרויקטים, התוצאות של הנושאים פרויקטים הארוזים בתוך מסמך יחיד מציגות בצורה הרבה יותר מקיף מאשר לימודים מסורתיים. בדרך זו את הסיכוי להגיע עבודה מוכפל, נותן תמונה הרבה יותר מדויק של יכולותיהן המדגישה את ההסמכה הגבוהה של תלמידינו "התיק, גישת הכלי האולטימטיבית שלך לשוק העבודה" 5. הממד הבינלאומי ההיווצרות של תלמידינו המבקשים מעצב פיתוח מקצועי מלא, אתה חייב להיות מוכן עבור השוק הבינלאומי. אנו מציעים גם הכשרה נוספת באנגלית הקסטיליאנית מהראשון ועד הרביעי לשפר את רמת התקשורת שלך בזירה הבינלאומית. כמו כן אנו מציעים הזדמנויות עבור שיטות לאומיות ובינלאומיות. [-]

תואר בהנדסת מחשבים

VIU Valencian International University
מקוונים תכנית חלקית 4 שנים April 2017 ספרד ולנסיה

תואר בהנדסת מחשבים שואף: להכשיר אנשי מקצוע ליישם פתרונות גלובליים באמצעות תהליכים הנדסיים חזקים; להכשיר אנשי מקצוע לכוון ולבצע את המשימות של כל שלבי מחזור החיים של המערכות, האפליקציות והמוצרים לפתור בעיות מכל בתחום טכנולוגיית המידע והתקשורת, יישום הידע המדעי שלהם ואת שיטות וטכניקות הנדסה. [+]

תואר ראשון בהנדסת מחשבים תואר בהנדסת מחשבים שואף: מקצוע התאמן ליישם פתרונות גלובליים באמצעות תהליכים הנדסיים חזקים. מקצוע רכבת לנהל ולבצע משימות בכל שלבי מחזור החיים של המערכות, האפליקציות והמוצרים לפתור בעיות מכל בתחום טכנולוגיית המידע והתקשורת, יישום הידע המדעי שלהם ואת שיטות וטכניקות הנדסה. מטרות תואר בהנדסת מחשבים מאפשר להם להעלות על הדעת, לכתוב, לארגן, לתכנן, לפתח ולחתום פרויקטים בתחום הנדסת מחשבים שמטרתם בתכנון, פיתוח או תפעול מערכות, שירותים ויישומים. סיכויי קריירה ניהול עמדות: CIO, מנהל ארגון אינפורמטיקה, מנהל פרויקט מנהל פרויקט מהנדס מערכות ורשתות ומערכות רשת בטיחות: מהנדס בטיחות איכות: מהנדס איכות השכלה: מורה במכללה, להכשרת מורים בבית ספר מקצועי גבוה, להכשרת מורים מקצועי ביניים ESO מהנדס מסדי נתונים: מסדי נתונים ניתוח: דרישות מהנדס ראשי ניתוח, מהנדס פונקציונלי, מהנדס יישומים ומהנדס האינטרנט מהנדס מעצב ראשי ועיצוב: עיצוב ניהול מנהל עבודת הבנייה, מהנדס פיתוח, ניהול תצורת המהנדס ראשי ותצורה: בנייה וניצול: מנמ"ר, ראש ניצול מהנדס ההפעלה, ראש מיקרו ומהנדס תמיכה מכירות ושיווק: מהנדס מסחרי, presales מנהל מוצר ומהנדס משפטי וייעוץ: יועץ, מבקר ומומחה פרופיל כניסה מומלץ אנשים עם עניין מיוחד הנדסה בפרט, על ידי בתחומים טכנולוגיים שונים הקשורים במדעי המחשב. מומלץ לתלמידים יש מתמטיות בסיסיות ושוות ערך כי לימודי התואר הראשון הציע בפיסיקה, ומצד שני, להיות טיטרציה עם גישה גלובלית, יש צורך להיות בעל ידע של השפה האנגלית. [-]